跨境民族的教师教育研究——以朝鲜族为例     

吕红波  陶文好 《广西教育学院学报》2020,(1):143-148

朝鲜族属于跨中国和朝鲜两国而居的跨境民族,历来重视教育,是我国受教育程度最高的少数民族。文章针对近年来朝鲜族教育存在的由于人口外流导致学生人数减少,教师队伍不稳定,教师年龄和学缘结构不合理等问题进行了研究并给出解决对策:发展和完善教师教育是解决目前朝鲜族教师队伍现存问题的关键,是保障朝鲜族教育健康、可持续性发展的根本。  相似文献   

珠海香山文化与国际传播研究     

陶文好  吕红波 《文化学刊》2019,(1)

本文通过分析珠海香山文化对外传播的现状,提出利用高校人力资源和智力优势,展开多维度双向研究,借鉴国外经验,在弘扬中国文化的新时代和全球化大背景下,在打造粤港澳大湾区和建设世界级城市群的时期,珠海借助毗邻澳门和香港的特殊地理位置优势,抓住历史发展的前所未有的机遇,通过珠海香山文化的国际传播,打造珠海城市品牌,提升珠海的国际声誉,同时为传播岭南文化和弘扬中国文化打好基础。  相似文献   

基于可拓理论的应用型高校电子商务人才培养模式探讨     

周志英钟晓军吕红波周志丹 《职业技术》2018,(12):6-10

在电子商务持续发展的背景下,高等院校电子商务人才培养和企业对电子商务人才素质需求之间存在较大矛盾。本文从企业电子商务人才实际需求出发,利用可拓理论,探索并创新了应用型高校电子商务人才培养模式,在扎实的理论基础和深厚的专业素养基础上,拓展了实践实训技能的培养途径,缩小了校企之间的人才需求矛盾。  相似文献   

社会主义民主与西方民主政治本质之别     

吕红波  张维忠 《老年教育》2009,(5)

社会主义民主与西方民主政治的本质区别主要表现在三个方面:资本主义民主是建立在私有制经济基础之上并为发展资本主义经济服务的,社会主义民主则是建立在公有制为主体的经济基  相似文献   

中国元素与全人教育 ——关于重构新时代英语专业教育模式的思考     

陶文好  吕红波 《吉林省教育学院学报》2019,35(2):54-59

在新时代和全球化背景下,本文提出了重构英语专业教育模式的思考:首先,在保留现有的英语专业国标课程体系前提下,融入更多中国元素类课程;用英语开设中国文化、中国文学、中国历史和中国哲学类课程,构建新时代英语专业课程体系。其次,培养学生的爱国情操、民族自信、国际视野、人文素养、思辨能力;尊重学生的个性化发展,构建新时代英语专业全人教育培养模式。  相似文献