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多媒体技术以其现代化的强烈特征和信息储量大、形象直观、演示生动的独特优势,逐步成为教育领域中课堂教学的一种崭新的教学模式和辅助教学手段。实践证明,在小学美术教学中,积极开展和全面使用多媒体教学,在生成精彩纷呈的课堂教学的同时,不仅大大提高了教学质效,而且以科学与艺术充分结合的形式,明显增强了小学生学用科技的情感意识和创新能力,教学相长。 相似文献
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随着我国市场经济的发展,报纸上财经新闻的容量最近二三年发展很快,不仅经济类报刊,就是综合性的报刊、非经济类的行业报刊,也纷纷抢占这个当前新闻报道的滩头阵地。 相似文献
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吴昌红 《学生之友(小学版)》2011,(20):79-79
在小学美术教学实践中，成功的教学手段应当是使小学生在师生互动过程中，能够不断地受到熏陶、鼓励、感化，滋生学生情感，提高思进意识，形成积极丰富的人生态度与情感体验，让学习主体在认知过程中，心态得到进一步开放，个性得到进一步彰显，创造性得到进一步激扬，促使小学生在轻松开放的环境下快乐学习、健康成长。 相似文献
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经济是上层建筑的基础,政治则是经济的集中表现。去年下半年以来,由美国次贷危机引发的全球金融危机影响日益扩大。金融危机离我们的生活如此之近,人们迫切需要认识它、了解它,克服它带来的不利后果。在这一时期,党报作为宣传舆论的主阵 相似文献
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吴昌红 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
要使课堂充满活力的关键点：教师要善于“调动”学生学习的自主性、积极性。1、课堂内容力求“生动”;2、教学模式经常“变动”;3、教学方式多搞“互动”;4、学生思维善于“发动”;5、内容安排灵活“机动”;6、激发情感让人“感动”;7、课程内容配合“活动”。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了”。 相似文献
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吴昌红 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
要使课堂充满活力的关键点：教师要善于“调动”学生学习的自主性、积极性。1、课堂内容力求“生动”2、教学模式经常“变动”3、教学方式多搞“互动”4、学生思维善于“发动”5、内容安排灵活“机动”6、激发情感让人“感动”7、课程内容配合“活动”。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了”。“活”其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。 相似文献
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语文教学在初中整体教学中占有重要地位,而文言文教学是语文教学中的重要组成部分,做好文言文教学有利于提高学生的语文思维,深入理解古代文人的表达方式,对于传承传统文化和提高学生文学素养都有着重要的意义,我国近些年非常重视国学等传统文化的回归,很多学校采取很多措施来弘扬民族传统文学知识,并取得了一定的成果,但在初中文言文实际教学中,还存在着一些问题。本文从当前初中文言文教学存在的问题出发,分析了文言文教学对于学生、教育、传统文化的重要性,并针对创新文言文教学模式,提高教学质量提出了几点有效的策略,希望为文言文教学提供借鉴和参考。 相似文献
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在公共突发事件中,信息的获取至关重要,一方面信息获取时间差的最小化能保证社会损失的降低;另一方面信息的获取与传播能够确保公众形成公众理性,有效地进行公共突发事件的风险规避。因此突发公共事件的信息传播既是应对突发公共事件 相似文献
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现代信息技术集＂声、形、像＂于一体,具有信息储存量大的功能优势,广泛运用于教育领域并引起深刻变革,已逐步成为教学改革的发展道路上的＂制高点＂。在小学美术教学中充分运用电教媒体,不但能够实现教学形式、过程、内容和方法的全面优化,而且能够促进小学生自觉参与学习活动,同时在情感因素的积极作用下,有效激发学习过程中的创造性思维,增强小学生的创造意识、精神和能力。 相似文献
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