学会倾听 涵养学生德行     

吴焱云 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(3):36-37

小学阶段是健全学生人格、提升学生品格的关键时期,在这个时期的班级管理工作是非常重要的,班主任的言行、管理方法也会对学生身心发展、思想品格产生一定的影响。倾听是班主任了解学生想法的重要途径,只有更深入地了解学生想法、尊重学生意愿,才能够更好地拉近师生间的距离,提高学生对班主任的信赖感、信服度,以促进班级管理工作质量提升。因此,班主任要充分注重倾听策略的开展,学会倾听,提升学生品格,涵养学生德行。  相似文献