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口头评价在体育教学中是较为常见而又简洁的评价方式。在体育在教学中,往往没有受到应有的关注,甚至被一些体育教师所忽视,认为是可有可无的。文章从教学实践中总结口头评价的三种滥觞现象,旨在引起同行的足够重视,练好口头评价内功,为体育教学质量提高保驾护航。 相似文献
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周文来 《军事体育进修学院学报》2014,(1)
职业类学校体育校本课程开发由于理论研究滞后,内容缺乏体系,难以普及应用。基于"业群式岗位体育"语境,对体能主导类、心智主导类和灵巧主导类三大业群中的内容模块,即岗位应用、岗位补偿和岗位拓展三个模块进行深入探讨,阐释了三个模块内容设置的主旨和理念,重点梳理了三大模块的具体内容体系,系统地为体育校本课程开发具体内容如何选取指明了方向。 相似文献
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战争兵器与武术器械曾有过水乳交融的历史阶段。随着科学技术的发展，战争兵器发生了根本性变革，武术器械也随之发生了改变，最终结果是：武术器械脱离了战争兵器，走上了全民健身的发展轨道。本文运用文献资料法、逻辑分析法、观察法等进行了分析。 相似文献
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职业技术院校面向未来职业岗位进行体育教育已经形成共识。然而,面对千差万别的职业劳动岗位,如何指导并科学实现职业技术院校体育针对性的教育,是摆在职业教育者面前的重要课题。文章依据我国职业教育指向性政策要求、马克思全面发展学说,从运动训练学视野,运用文献资料法,逻辑分析法,观察法等,对当前职业岗位劳动时的运动特点进行深入研究,归类组合出相似的“职业岗位群”,从而对当前职业技术院校所设置的专业（准职业）,进行对应类属划分,按照“专业群”形式,初步构建出“业群式”岗位体育模式,化繁为简,为职业技术院校体育教育与专业的有效结合提供参考。 相似文献
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周文来 《河北体育学院学报》2013,(5):40-44
职业技术院校“业群式岗位体育”校本课程的开发,是根据劳动者工作时的身体活动特征和运动负荷规律,把众多的职业归为体能主导类、心智主导类和灵巧主导类三大业群,每类又分为岗位应用性、岗位补偿性和岗位拓展性三个模块。从业群角度探究职业技术院校体育课程的开发理念和价值,克服当前职业技术院校校本体育课程开发与专业结合的瓶颈。从环境策略、目标策略、实施策略和评价策略四个方面,搭建理论与实践的桥梁。 相似文献
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在对"业群式岗位体育"概念和类型的阐述基础上,说明其对职业技术院校发展的重要性,文章又从业群类教学设计入手,探讨专业结合的方法,从职业技术院校宏观层面,探讨"业群式岗位体育"的发展新思路,为职业技术院校体育面向职业岗位进行教育提供参考。 相似文献
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所谓针对性科普,就是针对某些具有特定需求的人群而实施的科普活动,它具有针对性强、效率高、科普资源利用率高、辐射面广等特点。浙江省台州市黄岩区自2003年开展这项活动以来,受到了群众的普遍欢迎。 相似文献
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文章运用文献资料法和逻辑分析法,从概念入手,对我国竞技武术的“竞技”进行了深入分析。结论认为:竞技武术的发展依赖于奥运目标,但是,竞技武术最根本的目标却又不局限于奥运赛场,指出了竞技武术“竞技”的价值所在。 相似文献
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