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孙立涛 《中学数学教学参考》2000,(12)
读了山东省平邑县一中胡成奎老师的《课例 1》感受颇深 ,略加整理 ,一吐为快 .1.课堂结构科学 ,安排合理 ,符合学生认知结构课例在性质上属于定义教学 ,即教学目标为“掌握一元二次方程的概念” ,这历来是一个难点 ,教师难教 ,学生难学 .常规教法是干脆写出定义 ,举出一批例题 相似文献
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正我国的史官文化源远流长。传说中,仓颉、沮诵是黄帝的史官,《史记》、《汉书》中都有记载,当然这只是传说。当时可能没有"史官"称谓或正式史官职位的设置,但是应该有相当于后世史官职能的职位或机构。我们知道,"巫史"并称由来已久,我国古代史官源流是与"巫文化"分不开的。上古时代,巫是某个族群或部落集团的精神领袖,他们能知人生死、祈福免灾、与神沟通、预测未知, 相似文献
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以竞争学习,个体学习为主的教学组织形式是目前我国各级各类学校在教学中最常用的一种教学模式.文章通过研究和分析,详细比较了传统教学模式和合作学习教学模式在体育课教学中的不同作用和影响,旨在通过在体育教学中贯穿合作学习教学模式,达到促进学生个性、合作交往、创新思维等能力培养的目的. 相似文献
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体育伦理的哲学探究--从体育文化的差异性寻求体育科学发展的永恒信念 总被引：6，自引：0，他引：6
采用文献资料法、分析与综合法、逻辑法进行调查分析,结果表明:不同体育人群的体育客观物质世界观存在很大差异,但都是为人的主观世界服务的;体育正义符合某种程序的形式化原则和原理的普遍有效性原则,是依赖于人类体育活动的实质性价值来建构的;永恒的体育信念是促进体育改革走向"以人为本"的源动力和避免体育异化的体育科学发展观. 相似文献
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原子级制造是指将能量作用于原子,通过原子级材料的可控去除或者原子/分子级结构的大规模操控及组装,实现产品性能与功能跃迁的前沿制造技术,是一种可以大规模、批量化的先进制造技术。该过程需要在10-10 m空间尺度下精确操控原子。同时,制造过程中原子的键合时间、电子动力学变化均发生在飞秒(10-15 s)至阿秒(10-18 s)量级。因此,只有具备超快时间和空间分辨在线检测与表征能力,才能够深入了解并利用原子级制造过程中原子尺度的新原理、新效应,保障原子级制造的可达性与可控性;只有实现原子级制造过程的高通量、大范围的在线监测,才能保障原子级制造的可靠性。基于此,原子级制造的测量与表征是指在原子级的时间、空间、能量尺度上对材料、结构或器件进行精确的测量和表征,以保障原子级制造的可达性、可控性与可靠性。本文介绍了原子级制造所需的测量表征手段的研究现状,从原子级超快动力学过程观测、原子结构演变原位表征、原子级制造过程在线质量监测三大方向进行系统梳理,总结了目前原子级制造测量与表征的挑战并针对未来发展给出建议。 相似文献
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