影响学生英语成绩的非智力因素及其策略     

孟瑞霞 《小学生》2011,(4):45-46

在新的教学理念指导下，越来越多的教师认识到了英语学习者自身的因素一也就是学习者的非智力因素，如学习动机，学习态度，学习兴趣，意志和性格等，对英语学习的影响。如果不正确引导、积极培养，将会导致大量英语学困生的出现。那么，如何激发学生的非智力因素呢？经过多年的实践，我认为可以从以下四个方面入手：  相似文献   

儒家伦理与新加坡"家庭价值观"教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

孟瑞霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(4):57-58

新加坡的道德建设被誉为是世界上道德建设最成功的国家之一,新加坡不但重视学校和社会的道德教育,也很重视家庭在道德教育中的重要作用。新加坡提出了“家庭价值观”教育,倡导“东方价值观”。而东方价值现的核心就是借鉴中华传统优秀文化,特别是中国古代的儒家思想文化。  相似文献   

新加坡小学公民道德教育现状与启示     

孟瑞霞  任转娣  何继龄 《教学月刊(小学版)》2010,(11)

  相似文献   

浅析新加坡小学公民道德教育     

孟瑞霞  任转娣  何继龄 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):66-67

新加坡的道德建设被誉为是世界上道德建设成功的典范,新加坡把小学道德教育的成功与否与国家的兴衰存亡联系在一起,具有鲜明的特色,在促进社会的稳定和发展,培养高素质公民等方面发挥了重要的作用。中国与新加坡在历史文化方面具有相似之处,研究新加坡青少年道德教育对于转型时期的中国来说极具现实运用价值。  相似文献   

雄安新区城市文化建设探索研究 ——以深圳、上海城市文化建设之比较为例     

孟瑞霞  孟晓霞 《北京城市学院学报》2021,(2):19-23

城市文化建设是实现城市治理体系和治理能力现代化,满足市民美好生活需要的主要内容。同为经济特区,雄安城市文化建设应在继承和发扬雄安传统文化的基础上,借鉴深圳和上海城市文化建设的成功经验,依据城市定位,坚持以人为本的城市文化建设理念,致力于打造“雄安精神”、塑造雄安特色城市文化,提升城市文化软实力和竞争力。  相似文献