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在小学语文教学中,培养学生的主体意识和创新意识是非常重要的。主体性教学模式要求师生有共同的目标,贯彻学生为主体、教师为主导、能力为目的的原则,切实改善教学方法和多元评价,从而达到培养学生的主体意识和创新意识,提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的主体意识和创新意识是非常重要的。主体性教学模式要求师生有共同的目标,贯彻学生为主体、教师为主导、能力为目的的原则,切实改善教学方法和多元评价,从而达到培养学生的主体意识和创新意识,提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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尹小光 《北京体育大学学报》2011,34(3):113-118
运用专家访谈法、文献资料法,从划艇项目特征、生物力学、运动学、物理学、运动生理等方面进行全面研究,从桨力测试结果分析国家划艇队的现状,从人体适应训练的基本理论、规律特征、负荷周期等知识出发对体能训练进行探讨分析。提出:1)通过对比2004、2008年两届奥运会获奖前三名划艇运动员平均身高、体重、年龄,本研究认为国家队队员在身高和体重方面都符合要求。2)平衡稳定能力在划艇运动素质中起到非常重要的作用,建议增加平衡稳定训练。 相似文献
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目前,各级各类院校都开设了礼仪课,但是"一支笔,一块黑板"的单一、传统的教学模式和"一言堂"的教学方法,阻碍了教学内容的渗透。针对传统教学方法进行改革与创新,以激发学生的学习兴趣,提高自身修养,真正发挥礼仪课的作用,如何加强实践性的教学方法,值得教师探究。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的主体意识和创新意识是非常重要的.主体性教学模式要求师生有共同的目标,贯彻学生为主体、教师为主导、能力为目的的原则,切实改善教学方法和多元评价,从而达到培养学生的主体意识和创新意识,提高课堂教学效率的目的. 相似文献
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对皮划艇(静水)项目特征的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年北京奥运会上,中国皮划艇静水比赛再次夺得一枚金牌,杨文军和孟关良再创辉煌,续写神话。虽然圆满完成任务,但没有继续扩大金牌数量的事实说明,还需要继续努力研究项目规律,提高我国皮划艇的竞技水平。本文通过文献资料法、比较法、专家访谈法等研究方法,发现继续提高运动员体能和完善皮划艇技术是我国皮划艇运动水平发展的重要方向。 相似文献
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"变双性教学为以美感教学为中心的感性教学"的理论,倡导在教学中追求美感教学,达到在感觉的基础上模仿,在感知的基础上借鉴,在感悟的基础上创造. 相似文献
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“变双性教学为以美感教学为中心的感性教学”的理论，倡导在教学中追求美感教学，达到在感觉的基础上模仿，在感知的基础上借鉴，在感悟的基础上创造。 相似文献
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