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浅谈跨文化交际中的语域混淆 总被引：1，自引：0，他引：1
语域是指因使用的场合情景不同引起的变异,与某一特定的社会功能或情景紧密联系.语域,作为一个语言学概念,长久以来一直受到人们的关注.本文从跨文化交际的角度研究语域,即在回顾语域理论的同时,分析我国英语学习者语域混淆的原因,并对英语教学提出了相应的建议. 相似文献
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英语词汇教学是大学英语教学的基础。有效的英语词汇学习策略和教学方式在词汇学习中有着重要的指导作用。以词汇学习策略理论为基础,在多媒体与网络技术的支持下的英语词汇学习会达到事半功倍的效果。 相似文献
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笔者以问卷和访谈的方法对126名大学英语学生进行了外语学习课堂焦虑的调查和研究.结果表明,焦虑比较普遍地存在于这些学生当中,而交际畏惧比较突出,负评价恐惧则不显著.学生焦虑指数与英语口语成绩呈显著负相关.针对学生焦虑的状况以及焦虑产生的原因,提出了一些降低焦虑的建议. 相似文献
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元认知理论研究是语言习得研究的热点之一。元认知理论存在于语言学习的各个层面,明确元认知的理论体系。培养学习者的元认知能力,可以使学习者掌握良好的学习策略,变被动学习为主动学习,从而加速语言习得的速度,提高语言应用能力。 相似文献
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随着多媒体网络技术引进英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。作者通过大学英语专业的《英美概况》课程教学改革的实践,总结了一个基于多媒体网络的人机结合的教学模式。这对于提高学生自主学习能力,尤其是扩大教学规模,解决师资不足的问题,保证我国高等教育大众化的实现有着极其重要的意义。 相似文献
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张丹菊 《长春教育学院学报》2007,23(2):36-37
本文以心理语言学的情感因素有关理论为理论框架,探讨了情感因素在英语课堂教学中的作用和如何克服多媒体网络教学中情感缺失所造成的学习障碍的问题,并结合教学实践提出了相应的对策. 相似文献
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英语教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时还是学生语言输入的一个重要来源,因此它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。本文在顺应理论框架中分析了教师话语对英语教学的影响,旨在优化教师话语,提高英语教学质量。 相似文献
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