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1.
张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
一、前言 高职体育教学评价是教育评价的重要内容,是利用一切科学可行的评价技术来衡量高职体育教学所期望的一切效果,是推动高职体育教学改革和提高教学质量的有效措施.随着"健康第一"思想的提出和新一轮<全国高职体育教学指导纲要>(以下简称<纲要>)的颁布,高职体育教学要树立"健康第一"的思想,转变过去重竞技,轻身心;重身体,轻心理的传统模式,向着符合学生身心发展特点的方向发展. 相似文献
2.
张佩旭 《长春教育学院学报》2013,(4):130+146
全民健身运动的开展引发了学校体育教学的改革。高职院校篮球教学如何适应全民健身运动、满足社会发展的需求,是必须加以重视并给予切实解决的问题。运用文献综述法,对全民健身运动在促进与引导高职院校篮球教学改革与发展的过程中,所发挥的导向作用进行研究,其目的在于为高职院校篮球教学的改革发展,提供理论的导向。 相似文献
3.
高职学生心理障碍成因及体育疏导途径对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
随着我国高等教育的发展,高职院校已经成为教育大众化的重要组成部分.而高职学生作为正在接受高等教育的特殊青年群体,由于年轻、阅历浅、心理承受能力差以及学习、生活、就业的压力和情感方面的困惑,极易造成心理障碍.这不但会影响到高职学生在校期间的学习生活,还会影响其能否以正常的心态面对社会的选择以及今后人生道路上的困难和挫折.因此,研究高职学生常见的心理障碍及成因,寻求有效的体育锻炼的疏导手段,具有深刻的现实意义和较高的实用价值. 相似文献
4.
张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(4):59-60
武术教学由于学生基础差、学时少,存在很多困难。教师要加强对学生进行思想品德教育,必须熟悉教材和选择教法,并对动作加以分解进行教学,则能取得较好的教学效果。 相似文献
5.
张佩旭 《长春教育学院学报》2011,(10):132-133
创新能力教育是在素质教育理念影响下而产生的一种教学实践活动,对于培养学生的创新意识、创新能力具有极其重要的促进作用。高职院校体育教学是提高高职院校学生自身综合素质的有效途径,在高职院校体育教学中实施创新能力教育,是适应社会发展,推进高职院校素质教育发展的重要手段,对其实施途径进行研究,具有重要的现实意义。 相似文献
6.
张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):100
专科学校女生在进入学校时,身体发育机能已基本成熟,她们随着年龄增长,身体皮下脂肪增厚,体重增加,但各部位肌力则不如同龄男子,尤其是肩带肌、腰背肌、手腕肌更差。由于力量差,在做各种动作时,心理上表现出信心不足,紧张胆小不爱活动,更不爱 相似文献
7.
张佩旭 《长春教育学院学报》2013,(11):148+150
运用文献综述法对和谐理念对高职院校体育教学发展的导向作用进行阐述与分析,并提出相应的导向途径,旨在为适应社会发展的新形势,全面优化与改革高职院校体育教学的发展思想,促进和谐校园建设的发展,提供必要的借鉴与参考。 相似文献
8.
张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):146-147
高职体育教学评价是教育评价的重要内容,是利用一切科学可行的评价技术来衡量高职体育教学所期望的一切效果,是推动高职体育教学改革和提高教学质量的有效措施。随着"健康第一"思想的提出,和新一轮《全国高职体育教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的颁布,高职体育教学要树立"健康第一"的思想,转变过去重竞技,轻身心;重身体,轻心理的传统模式,向着符合学生身心发展特点的方向发展,把培养学生终身体育意 相似文献
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