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1.
<正>点动、线动、形动构成的问题称之为动态几何问题.它主要以几何图形为载体,运动变化为主线,集多个知识点为一体,集多种解题思想于一题.这类题综合性强,能力要求高,它能全面的考查学生的实践操作能力,空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力.一、点动问题  相似文献   
2.
目的:通过对"上挑式"和"下压式"传接棒方式的对比研究,找出两种传接棒方式的技术特征.通过文献资料法、影像测量法、数量统计方法,对下压式和上挑式技术的运动学特征进行了实验研究,结果表明:下压式和上挑式技术动作的难易程度没有显著性差异,对自然跑速的影响和传接棒的效率上也没有显著性差异,主要差异在于接棒运动员通过接力区的时间和传接棒结束后的加速阶段的速度上.  相似文献   
3.
高校体育教练员能力素质水平是促进我国学校竞技体育可持续发展,实现建设体育强国战略目标的核心问题.解决我国高校体育教练员培训及认证机构的缺失,应建立以科学决策为引导,以完善的组织结构、先进的组织文化、科学的组织制度为保障,以国家教育部学生体育联合会为管理主体,以培训、考核和认证为具体实施过程,以实现高校体育教练员专业 化、职业化发展为目的的培训及认证系统.  相似文献   
4.
为探索女子5 000 m速度滑冰优秀运动员不同滑跑节奏与心率变化的关系,及该项目的最佳滑跑节奏,在实验控制条件下测量10名被试运动员采用3种不同滑跑节奏进行5 000 m滑跑时的心率变化,绘制运动员心率曲线并对心率均值进行单因素方差分析比较。实验结果:运动员以最优成绩80%强度,采用高弯低直节奏完成5 000 m滑跑时,其心率均值明显低于其他节奏的心率均值;该节奏心率曲线呈现规律性波动形态。结果提示,高弯低直滑跑节奏可能有利于速度滑冰长距离项目中大强度负荷的机体长时间保持恒定心率,有利于运动员创造优异成绩。  相似文献   
5.
点动、线动、形动构成的问题称之为动态几何问题.它主要以几何图形为载体,运动变化为主线,集多个知识点为一体,集多种解题思想于一题.这类题综合性强,能力要求高,它能全面的考查学生的实践操作能力,空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力.  相似文献   
6.
举办2008年北京奥运会,是我国各族人民的共同心愿,是中华民族的百年企盼,奥运会的举办绝不仅仅是一次单纯的重大体育赛事,它更是增强全国各族人民的自信心和奋斗精神、增强中华民族的自豪感和凝聚力,承载着中华民族共同实现伟大复兴而奋斗的百年梦想的国际体育盛会,其意义深远。  相似文献   
7.
杨晨回国了,并且很“体面”。虽然以德乙败军之将身份返回,但在甲A俱乐部面前却找回了“尊严”.找到了自身的“价值”,因为健力宝“有钱”。早在五月中旬德国联赛刚刚结束之际,就有国内的上海中远、北京国安等俱乐部相继邀请杨晨加盟,但均差在了一个钱字上。关键时刻深圳健力宝脱颖而出,将这位“海归”网罗帐下。据了解,杨晨真正转会收入是3年1000万人民币,即使这个数字,目前在国内也是空前了。在因“非典”而致使甲A停赛期间,杨晨的这次转会的确达到了轰动全国的效应,但深圳健力宝的这笔钱花得值吗?杨晨真的值这些钱吗?我们可以从以下几个方面来判断。  相似文献   
8.
北方高校雪地足球课运动损伤的调查与分析   总被引:1,自引:1,他引:0  
通过对哈工大雪地足球队和选项班学生,运动损伤问卷调查及致伤原因的统计分析,对雪地足球教学中学生运动损伤的预防提出建设性意见.  相似文献   
9.
应用Internet/Intranet技术,开发基于浏览器朋艮务器(B/S)模式的管理信息系统(MIS),提高了信息管理的效率,却面临信息安全问题。从操作系统、Web服务器、数据库系统和网络数据传输等方面,研究了基于B/S的MIS信息安全策略。  相似文献   
10.
摘要:我国校园足球教练员网络远程培训是一个新兴的研究领域,目前还未有完整的理论构架和体系。以系统论、泛在学习理论、课程设计理论、MOOC理论为基础,运用理论与实证相结合、定性与定量相结合、抽象与具体相结合、规范与统一相结合的分析方法,结合文献资料、专家访谈、专家评价、数理统计、程序设计、逻辑分析等研究方法,在确证我国学校足球教练员的专业知识结构的基础上对我国校园足球教练员网络远程培训系统的构建进行了构想。研究认为:1)在传统的“面授试”足球教练员岗位培训的基础上,利用网络媒介可实行跨地区、跨地域的远程网络培训方式;2)以系统论为指导,从系统构建的目的、原则、结构、功能与环境,对我国校园足球教练员网络远程平台设计进行了指导;3)我国校园足球教练员网络远程培训内容的知识结构体系由60个专业知识指标、8个专业知识领域、4个专业知识方向构成三级专业知识构成;4)根据网络远程培训的系统原则构想了我国校园足球教练员网络远程培训系统的模型。  相似文献   
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