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1.
兴趣是学习的先导,兴趣是学生写作的内动力。如何培养学生对作文的兴趣,这是众多语文教师孜孜以求的课题。第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中指出:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞,”在多年的教学实践中,我试行了一种方法,对学生的写作兴趣颇有“激励、唤醒、鼓舞”之功效,聊称之为“作文教学一趣”。  相似文献   
2.
捐赠是公民承担社会责任、为社会公益事业发展作出贡献的重要途径。在社会主义市场经济向纵深发展和社会全面进步的今天,我国的捐赠事业总体上呈现出了持续、全面发展的趋势,却又屡屡发生遭遇伦理诘难的情形,这进一步凸显出厘清捐赠伦理原则的必要性和迫切性。把握好捐赠行为的伦理原则不仅是捐赠自身的内在要求,也是新时期社会和谐发展的本质需要。  相似文献   
3.
古人说“文似看山不喜平”。《语文教学大纲》要求高中生能写比较复杂的记叙文。所谓“复杂”,即人物较多、事件纷繁、情节曲折,时间、景物、场面变换较大而已。初中阶段,学生已比较全面地接受了表达能力的基本训练,一般能灵活地运用顺叙、倒叙、插叙、平叙诸种叙述的方法,也能做到会叙述、会议论、会描写、会抒情,综合运用多种表达方式。这是写好复杂记叙文的基础。在此前提下,要想使文章写得“复杂”,达到生动活泼,情趣盎然,还需要从全文谋篇布局着眼提出更高的要求。刘熙载的《艺概·文概》中云:“作短篇之法,不外婉而成章;作长篇之法,不外尽一而  相似文献   
4.
语文教学的任务之一,是培养学生的阅读能力。今天的中学生,精力旺盛,求知欲强,有着广泛的阅读兴趣。现行的语文教材是文选形式,每篇课文只是举例,加之内容陈旧,缺乏趣味性(新教材亦然),很难满足中学生喜欢广泛涉猎的心态,他们的目光便自然转向了书本外。值得注意的是,现当代文学作品,犹如长江大河,浩浩荡荡,可能夹泥带沙;各种新潮、新体、新派。令人  相似文献   
5.
捐赠是公民承担社会责任、为社会会益事业发辰作出贡献的重要途径.在社会主义市场经济向纵深发辰和社会全面进步的今天,我国的捐赠事业总体上呈现出了持续、全面发展的趁势,却又屡基发生遭遇伦理诘难的情形,这进一步凸显出厘清捐赠伦理原则的必要性和迫切性.把握好捐赠行为的伦理原则不仅是捐赠自舟的内在要求,也是新时期社会和谐发展的本质需要.  相似文献   
6.
先秦儒家在进行教化时往往采用隐喻进行表达,并尤爱将水作为喻体,以其自然之义承载人事之理。先秦儒家以水为喻的局面发轫于孔子,孔子洞察水的多种特性,偏爱以水喻“德”和以水喻“学”。孟子和荀子承袭了孔子的以水喻教思想,侧重以水喻“性”和以水喻“政”。持“性善论”的孟子主要抓住水的本性,以其来承载“存养扩充”的人性教化和“仁政”的政治教化主张。持“性恶论”的荀子更加注重教化的力量,借助水来阐述“化性起伪”的学习之法和“王制”的治国之道。孔、孟、荀的水隐喻相互关联,一脉相承,实现了一种隐性且委婉的教化方式,滋养了中国古代以水喻教的话语体系构建。  相似文献   
7.
思想政治教育场景作为思想政治教育的一种呈现形态,是指在一定时空内,聚焦一定主题,由一定要素相互影响、相互关联和相互作用而形成的具有思想政治教育价值的景象呈现。思想政治教育场景具有三种可能的生成进路,即从思想政治教育环境、思想政治教育载体以及思想政治教育主体出发探讨。思想政治教育场景契合了思想政治教育对象的审美需求,激发了思想政治教育对象的共情能力,唤起了思想政治教育对象的沉浸体验,能够对思想政治教育对象的自由而全面发展推波助澜。  相似文献   
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