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【教材分析】
《识字6》以对子歌形式,使学生受到关爱他人的情感熏陶、感染,同时了解汉语词语的结构、语义特点。一连串儿的反义词对举,韵律和谐,琅琅上口,学生可一边识字,一边在内心播下真、善、美的种子。 相似文献
3.
高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分,多年来它为解决社会对人才的需求和人民群众对高等教育的需要作出了巨大贡献。但随着普通高校扩招．其他各种形式的高等教育的迅速崛起．传统的自学考试的生存空间日益狭小。本文分析了当前自学考试生源困境的原因和自学考试中存在的问题,并提出了新的发展思路. 相似文献
4.
人教版小学语文课标实验教材从四年级开始,在每组课文后都安排了“词语盘点”这一板块,并分成“读读写写”与“读读记记”两栏。无论是前者还是后者,都要求学生积累、掌握、应用。但在实际教学中许多教师对“‘词语盘点”的做法是让学生随便读一读、说一说、抄一抄了事,在教学时间紧时尤其这样。 相似文献
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采用GB/J10786-2006的方法,对不同品种的玉米爆成花后测定其中总糖的含量,结合实际,根据不同的玉米样品情况,对国标中的方法做了适当的修改:先做简单的预示实验得出玉米总糖含量小于9.00mg/ml时,直接用10ml试样与滴定液反应,得出结果为10ml样品中总糖的含量.为总糖含量测定提供一些参考方法. 相似文献
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《彩色的翅膀》是一篇独立阅读课文,它的教学重点是要求学生在透彻理解课文内容的基础上,进一步进行“真情实感,恰如其分”的训练。而学生要透彻地理解这篇课文的内容,有三难:一是不理解海岛上只结了一个西瓜,为什么要郑重地召开尝瓜会;二是尝瓜会上战士们只尝了薄薄的一片西瓜,却觉得“像一股甘泉流进了心田”,这样写是否实事求是、恰如其分;三是文章最后小高说的那段话是什么意思。如何帮助学生排疑解难? 一、读中联想分析第一个疑难形成的原因是学生不了解海岛恶劣的环境,对战士们艰苦生活和辛勤劳动缺乏体验。指导阅读时,教者可提出下列问题启发学生联想、分析:宝石岛上的自然环境怎样?尝瓜会上的那个西瓜是怎 相似文献
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设计理念:本课设计了一系列活动,旨在让学生在活动中体验数学、感悟数学,从而发展智力;注重动手操作,让学生在制作、剪、折、画的过程中充分体验,发展思维。教学内容:对称(人教版小学数学二年级上册第68页)。 相似文献