确保生命健康·尊重成长需求——北京教育战“疫”供给体系调整的思考和策略     

李奕 《中小学管理》2020,(3):9-12

北京教育系统立足疫情变化的复杂性和教育工作的特殊性,牢牢盯住孩子生命健康和成长需求,进行有针对性的供给体系调整。在“初期联动磨合”阶段,主要采取前置问题诊断和分析研判、延期开学、双“特”战“疫”等策略;在“中期适应调整”阶段,主要采取混合式学习、长短周期结合、居家分散考试等策略。下一阶段将适应疫情发展变化调整供给体系,推动北京教育走向“需求吹哨,供给报到”的高质量发展新阶段。  相似文献   

开发校外资源 营造教育新天地     

李奕 《基础教育参考》2006,(3):6-9

基础教育的发展，已经使更多的教育工作者，受教育者，甚至更大范围的人士认识到，教育的时空，教育的资源是无限的。信息化社会的今天，传统的校园边界被彻底穿越，教育资源随着信息流的传动已经无所不在，人们非常有必要去了解，研究和探索新的教育资源领域，新的资源开发，管理和应用方式，其中校外教育资源的开发，管理和利用尤其重要。  相似文献   

李清照《声声慢》赏析     

李奕 《语文教学与研究》2005,(11):83-83

在中国文学史上，巾帼词人李清照的出现，为南渡词坛放出了奇异的光彩。作为史学上不多见的女词人，她的词作生动地再现了她的生活历程和情感历程，为我们展现出了一幅女性特有的情感画卷。她早期的作品，韵调优美，委婉含蓄，但仅限于写闺情相思之类；后期经过战乱后，深厚的故土之思，凄苦的身世之感以及国破、家亡、夫死的苦难一起抒发在她的作品中，词的情调显然过分低沉，而这些又在词人晚期名作《声声慢》中得到了最集中的体现。  相似文献   

研究生《噪声与振动控制技术》课程教学模式改革     

毛崎波  李奕 《教育教学论坛》2019,(29):148-149

针对南昌航空大学飞行器工程学院研究生课程《噪声与振动控制技术》课堂教学效率不高、内容抽象、学生学习积极性有待提高等问题,通过新教材编写、制定与工程实际发展相结合的教学内容、实践与期终结合的课程考核方式等一系列措施,对该课程的教学内容、教学手段和考核方式进行改革和创新。通过教学实践,研究生对该课程的学习兴趣明显提升,教学改革取得良好效果。  相似文献   

多媒体教学手段在外语教学中的体现     

李奕 《双语学习》2007,(10M):98-99,100

随着创新教育改革的发展，研究型学习的兴起，多媒体、因特网学习资源的迅速膨胀，以学为中心的教学模式被广泛认同，教师培训从课件的制作和应用为中心转向信息化教学设计为中心，教师在教学中注意充分利用网络资源和各类信息资源来辅助学生的自主学习，现代教育技术在学校的应用逐步成为教学活动的基础。  相似文献   

关于我国民法典编纂中的知识产权立法体例问题     

李奕 《铜仁学院学报》2005,7(3):41-43,56

民法典中是否纳入知识产权的内容一直为学界所争论，本文从知识产权的本质、民法典逻辑体系的系统化和科学化，以及知识经济的内在需要等方面的考量出发，认为应当将知识产权的内容纳入到民法典中，并就知识产权法律制度的立法体例提出了自己的观点。  相似文献   

音乐欣赏层次论析     

李奕 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):84-85

音乐是一种复杂的艺术门类，从不同的欣赏角度去分析，会得到不同的见解。音乐欣赏者的年龄不同、文化不同、地域以及审美心态的差异会导致欣赏的层次千差万别。不同的欣赏者应根据自己的情况有目的、有选择地欣赏音乐，使之陶冶我们的情操，美化我们的心灵。  相似文献   

实行学区化管理 实现区域内各类教育资源的深度整合     

李奕 《中小学管理》2006,(2):27-28

在课程改革推进过程中，我们发现，各个学校的人才资源，课程资源，设备设施资源很不平衡，多数学校的条件满足了不课改的要求，为此，北京东城区教委于2004年开始探索建立区域教育管理的亚单元结构，逐步融合大教育观下的多种教育理念和目标，打破不同学段和不同类型教育之间的管理壁垒，实现区域内各类教育资源的深度整合。  相似文献   

强化教院图书馆情报信息职能     

李奕 《孝感职业技术学院学报》1996,(Z1)

当今,谁掌握了现代化的信息与情报,谁就将在经济、科学技术等领域处于优势地位。图书馆是科技情报的中心,是社会情报信息行业的重要组成部分。面对知识迅速更新的新情况,面对情报信息发展的惊人速度,图书馆工作只有走改革之路,从传统的管理方式和服务方式中挣脱出来,创造出一种新的科学的管理方式和服务方式,才能适应信息时代的要求。强化图书馆情报职能,开展情报服务工作,是教育学院图书馆向现代化图书馆过渡的必由之路。作为培训中学教师和管理人员的教育学院的图书馆,应把增强情报职能,充当情报服务中心角色的问题迅速提到议事日程上来。  相似文献   

无线网络 无限应用     

李奕 《中小学信息技术教育》2003,(12):13-15

在一般人的眼里,校园网是基于多媒体和现代网络技术构建的一种服务于学校内部各项教学管理活动的局域网络环境,其关键词为“建设”。每每谈及校园网,人们总是习惯将视角停留在IT业界提供的硬件环境指标上,也就是通常所说的校园网最基本的技术特质。事物从无到有需要一个“建设”的过程,但“建设”本身并不是最终目的。当我们完成校园网硬件环境的建设后,最值得冷静思考的应该是如何有效、科学地应用,我们对校园网关注的层面更应该从单纯的技术特质转移到人文环境的特质。校园网应用的核心是教学活动,应用的主体是师生。除了具备一般网络开放、交互、共享的技术特质外,校园网最主要的功能应是促进师生教学方式的转变,实现教学资源利用的变革和优化。而且,对校园网人文特质的思考当与校园本身所特有的人文环境相结合(这种人文环境“因校而异”)。本期专题分别刊发福建厦门一中、天津耀华中学、四川自贡蜀光中学、北京二中校园网建设和应用的介绍,从不同的层面提供校园网应用的各种经验和问题反思。黎加厚教授的述评文章则给出了校园网整体规划和应用的专家指点。校园网建成之后是一定要应用的,其关键词理应围绕“用”字展开,实用、够用、好用、用好……希望这组文章可以给读者以启发。  相似文献