让民族传统体育再现高校体育课堂     

景风东  李月丰 《承德职业学院学报》2006,11(1):14-15

高校增设民族体育专项课或体育课中增加民族体育活动内容,能有效地推进素质教育,营造快乐体育氛围,培养大学生终身体育意识。并能有效地弘扬民族传统体育文化,提高人类整体健康水平。  相似文献   

"学导"式教学方法在高校篮球教学中的应用     

李月丰  景风东 《承德职业学院学报》2005,10(4):16-17

现代体育教学方法很多,我国的体育教学方法经过近百年的发展,内涵不断丰富,成功的经验也很多.为加强高校篮球教学方法的理论基础建设,立足于教学方法的改革实践,本文所采用的"学导"式教法,就证明了在篮球的教学课中对培养大学生自学能力是非常有效的.  相似文献   

对我国竞走技术现状的分析与建议     

刘建立  王振成  李月丰 《承德师专学报》2006,26(1):100-101

上世纪80年代初我国竞走运动开创了适合中国运动员身材特点的高重心小步幅快步频的技术走法,其技术尽管在步频过快时会给人以腾空的感觉,由此使一些国家对这型技术的认可持有疑异。但此类型从产生与发展十五年来多次在世界大赛中获取优异成绩。1996年竞走定义再次的修订对我国这类型技术构成了限制。新定义执行已近五年．我国大多数运动员技术仍没转型．始终在令人担忧之中寻求探讨即适应定义要求又适合我国运动员身材特点的可行性的技术。  相似文献   

体育课教学有序性与无序性关系的辨析     

龚喜军  李月丰 《教学与管理》2006,(15)

现代教育理念的更新,为体育课程教学提供了全新的视野,体育教师和学生之间的关系将发生巨大变化,这种关系将更多地体现为一群个体在共同探究有关体育课程学习过程中的相互影响。往日主导体育课程教学的线性的、易于量化的、有序的系统,将让位于发展的、复杂的、多元的、不可预测的无序性体系,并永远处于互动的转化过程之中。这就要求改革传统的体育课教学单一化的有序模式,把体育课教学的有序性和无序性有机结合起来。一、体育课教学的现状1.片面注重有序性的教学模式近几年来,体育课教学改革迈出了可喜的步伐,但片面强调有序性的教学模式仍…  相似文献   

"对话"精神--当代体育哲学文化反思之三     

王振成  李月丰  刘少华 《体育文化导刊》2004,(12):11-13

本文从巴赫金的对话理论出发,通过对体育文化历史的回顾和对当代体育现象的分析,阐述了对话已成为当代体育不可或缺的内在属性.对体育中对话意识和精神的强调,不仅使我们对体育的社会文化功能有了更为全面的理解,而且对体育中存在的狭隘的哲学文化意识进行了深刻地反省和批判.  相似文献