我有一片网球天空     

林天依  李玉双 《网球天地》2010,(4):118-118

我喜欢打网球。网球运动不仅使我有了强健的身体，也陶冶了我的心灵。网球和网球球星们影响着我、激励着我。  相似文献   

教师心中的好校长     

李玉双 《教书育人》2006,(27)

1.胸有成竹的“明”校长。办学目标是学校一切工作的出发点和归宿点,是调动全体师生员工积极性、主动性和创造性的原动力。制定一个鼓舞人心又切实可行的办学目标,既能使全校上下达成共识,形成合力,又凝聚人心,激发斗志,从而鼓舞全校师生为实现宏伟目标而不断追求、奋斗和拼搏,并在实现集体目标的同时,实现个体自我价值和目标。2.真抓实干的“严”校长。第一,重视领导班子建设,实行“能者上,庸者下”的干部竞争上岗制度。班子成员团结合作,时时处处起表率作用,具有较多的凝聚力和吸引力。第二,以健全的制度规范人。刚柔相济,宽严适度是学校…  相似文献   

浅谈新课标下初中语文教学的继承与创新     

唐耀杰袁海荣  李玉双陈璐 《基础教育参考》2005,(1):40-41

新学期伊始，我们初一语备课组便提出了在新的教学理念指导下的“四项基本原则”，即“一个贯彻．两个结合，三个目标，四个创新”。这些原则的核心内容就是一方面要继承那些经过长期实践检验被证明是优秀的教学理念和教学方法，另一方面还要立足于前人的优秀成果．结合我们自己教学的特点，不断进行新的尝试和探索。  相似文献   

初中语文阅读教学浅谈     

李玉双 《现代企业教育》2006,(15)

阅读,是人类最普遍,最持久的学习行为。阅读不仅是学好语文的基础,也是学好其他学科的基础。阅读对于积累知识,开拓视野,陶冶情操,提高写作能力有着重要作用。1992年国家教委颁布颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对初中学生的"阅读能力"和"阅读训练"作出了明确的规定,全国各地中考也开始加大了对阅读能力考察的力度,阅读试题在试卷中的比例也呈上升态势。因此,我们有必要探讨一下阅读教学的方法规律。  相似文献   

溴氰菊酯的急性毒性效应与毒性机理研究进展     

宋雪英  刘伟健  孙百惠  张方娟  李玉双  赵晓旭 《沈阳大学学报（自然科学版）》2020,32(1)

  相似文献   

浅谈物理教学中非智力因素的培养     

李玉双  曹国栋 《绥化学院学报》2003,23(2):107-108

本文提出了影响学生成绩、成才的重要条件是非智力因素。对如何培养学生的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素提出了几点体会。  相似文献   

学生假期生活积累性日记设计     

李玉双 《教学与管理》2005,(23)

陶行知先生说过:“社会即学校,生活即教育,写作的源头是社会生活,没有丰富的社会生活,没有对社会生活的深刻了解,是写不出东西的。”假期为学生提供了参与社会生活的时间和空间,彻底解放了学生的手、眼、耳、口,使他们能够尽情地做、看、听、说。我紧紧抓住这一积累生活素材的好时机,倡议学生建立生活积累簿,用日记这种不拘一格的形式,把所见、所闻、所想、所感写下来,经过两个假期的试验,收效很大。在此过程中我首先做好了两个“引导”和两个“明了”的工作。一、引导学生确定观察内容生活中可供观察的内容比比皆是。如生活中发生的事;各种…  相似文献   

农村学生喜欢啥样的老师     

李玉双 《教书育人》2009,(9):26-26

教育工作是塑造完美个性的工作,教师职业是浇灌心灵的工作,平凡中孕育着伟大,琐碎中蕴含着崇高,笔者从事农村教学工作近二十年,深知学生喜欢这样的老师：  相似文献   

学生假期生活积累性日记设计     

李玉双 《教学与管理》2005,(8)

陶行知先生说过:"社会即学校,生活即教育,写作的源头是社会生活,没有丰富的社会生活,没有对社会生活的深刻了解,是写不出东西的."假期为学生提供了参与社会生活的时间和空间,彻底解放了学生的手、眼、耳、口,使他们能够尽情地做、看、听、说.我紧紧抓住这一积累生活素材的好时机,倡议学生建立生活积累簿,用日记这种不拘一格的形式,把所见、所闻、所想、所感写下来,经过两个假期的试验,收效很大.在此过程中我首先做好了两个"引导"和两个"明了"的工作.  相似文献   

教师心中的好校长     

李玉双 《教书育人》2006,(9):44-45

1．胸有成竹的“明”校长。办学目标是学校一切工作的出发点和归宿点，是调动全体师生员工积极性、主动性和创造性的原动力。制定一个鼓舞人心又切实可行的办学目标，既能使全校上下达成共识，形成合力，又凝聚人心，激发斗志，从而鼓舞全校师生为实现宏伟目标而不断追求、奋斗和拼搏，并在实现集体目标的同时，实现个体自我价值和目标。  相似文献