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1.
一、问题的提出 聋童因为听觉障碍导致不同程度的语言障碍和“思维残疾”,严重影响他们与主流社会的沟通交往和自身发展。聋人倍受语言障碍的困扰.常因语言能力低下、思维发展缓慢而影响终生。因此,形成发展聋生语言文字能力是聋校一项极其重要的特殊补偿任务,它直接影响着聋校教育教学目标的实现。怎样才能有效地培养聋生语言文字能力,解决他们的沟通问题.是聋校教师长期探索和最为关注的问题。  相似文献   
2.
潘梅英 《现代特殊教育》2010,(11):24-24,25,26
存轰轰烈烈的课程改革活动中,普校教材经历了一次又一次的变革,而聋校在教材的使用选择上,则大多使门川一几年前编写的聋校全日制实验教材或普校新课标教材。事实表明,不管是使用前者还是后者,都并非是最佳选择,都得根据聋生的语言知识能力水平进行有效的加工处理,  相似文献   
3.
浅议高职英语教学创新   总被引:5,自引:0,他引:5  
为了实现素质教育的目标,必须按照英语教学的内在规律,探索和实践适合高职英语教学的新方法。探索的 核心在于创新,即教学理念、课程设计、教材建设、教学方法、教学手段和评价方式的全面创新。  相似文献   
4.
独立学院的发展要靠教职员工的共同努力和不断创新.当前独立学院普遍存在职工职业倦怠的现象,部分独立学院还不同程度存在着分配“平均主义”,严重挫伤了教职工的积极性.薪酬宽带化是近年来企业薪酬设置研究的新课题,独立学院某种程度上也类似于公司运作,宽带化薪酬设置可以有效调动教师的积极性,打遣有竞争力的团队组织.因此对独立学院教职员工的薪酬进行宽带化设置,可以淡化行政级别和职称级别,促进不同职称和资历的教师相互合作,提升独立学院的师资竞争力.  相似文献   
5.
一般来说,职业教育所培养的人才具备的能力应包括学科能力、专门的职业能力和广泛的普适性能力。其中的学科能力和普适性能力是通过公共文化课程  相似文献   
6.
让聋生获得语言、知识与技能,使其拥有健康的身体、积极的心态,顺利回归主流社会,提高他们的生存质量,是聋教育的根本与最终目的。  相似文献   
7.
民办高校辅导员的职业发展存在着发展平台受限、社会认可度低、工资待遇差等诸多困境。职业锚又称职业系留点,是一份职业最吸引从业者的东西或价值观。民办高校应开展辅导员职业锚认定,并进行有效的引导,对于不同类型职业锚进行有效的激励,根据不同职业锚类型开展职业生涯规划并进行指导。  相似文献   
8.
2007年4月8日。我校小学部师生兴高采烈地到番禺森悦农庄春游。番禺森悦农庄是一个少年军事训练基地,里面好玩的东西又多又新鲜,和同学们平常去公园玩的东西可不一样了:走迷宫、走鬼屋、爬山海关、玩追逐车、野炊、滑草、水上活动……本次活动不仅好玩,而且很有意义。活动的最大亮点是——同学们不仅玩得开心.还在活动中学到了不少语言和知识。  相似文献   
9.
形成和发展聋生语言是聋校的一项极其重要的特殊补偿任务,是聋校教育的中心问题,它直接影响着聋校教育目标的实现,成为衡量一所聋校教育质量高低的重要标准之一。我校2003年5月成立了“聋校语言教学”课题研究小组,积极开展“未经学前康复教育的低年级聋生语言教学”研究,取得了预期效果,为构建我校“以口语为主导的全沟通教学模式”、推进教学改革、提高聋生的语言能力做出了有力探索。  相似文献   
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