细微之处皆教育——班主任工作点滴谈     

王悦民 《新课程导学(上)》2014,(31)

正著名教育家叶圣陶说:"什么是教育?简单的说就是养成良好的习惯。"一个人能否养成良好的习惯和高尚的思想品质,关键在于小学阶段的教育,特别是小学低年级的教育。对四年级学生来说,基本的行为习惯已经初步的形成,但要养成还要坚持不懈的培养。因为良好的行为习惯不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶才能形成。所以,抓好日常行为规范的教育是班主任工作的重中之重。一、用心细节,培养孩子的自信心大家都知道,人最大的动力来自于自信,有了自信心,  相似文献   

随风潜入夜,润物细无声——我的教育故事     

王悦民 《教师》2014,(34):121-121

班主任和学生相处的时间最多,所做的工作辛苦又繁琐。但要把这些细小的事样样做好,可真不是件容易事。当然只要我们尽力了、用心了,才有了这真正意义上的体会。班主任就是在这细碎的工作中体验着人生,享受着快乐。一个个动人的故事便由此而来。  相似文献   

长悬臂斗轮堆取料机俯仰钢结构动力特性     

童民慧沈卓  王悦民 《上海海事大学学报》2005,26(1):26-32

基于有限元基本理论，采用多种单元混合建模，建立了斗轮堆取料机俯仰钢结构的有限元分析模型，完成了斗轮堆取料机的俯仰钢结构的动态特性的综合分析，其中包括频率和动力响应。  相似文献   

港口起重机防风能力测试的一种实用方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚舒　胡雄周玉忠  王悦民 《上海海事大学学报》2005,26(2):31-34

提出一种进行港口起重机防风能力测试的新方法。该方法运用港口机械状态检测与安全评估系统(CMAS)对测试的全过程进行实时动态记录和分析，简便易行，达到了防风能力测试和预警的目的。经试验表明，该方法具有很好的经济性和可操作性。  相似文献   

全自动双小车集装箱桥吊金属结构动态性能仿真   总被引：2，自引：0，他引：2  

沈莹  王悦民 《上海海事大学学报》2005,26(2):27-30

结合德国汉堡桥吊的设计实例，针对双小车桥吊结构及工作特点，利用Ansys有限元软件对其动态性能进行计算机仿真分析，得到双小车桥吊结构的固有频率及动力响应。结合分析结果，指出利用现有起重机规范进行双小车桥吊结构设计的局限性及适用性。  相似文献   

岸边集装箱起重机金属结构数值仿真   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑培  王悦民 《上海海事大学学报》2003,24(4):294-299

以岸边集装箱起重机金属结构作为计算模型,依据《欧洲起重机械设计规范》(FEM),以及岸边集装箱的具体工作工况对起重机进行载荷组合计算。利用ANSYS有限元软件进行数值仿真,采用多种单元混合建立模型。该模型对起重机的静强度、刚度以及工作工况下由于大车、小车起制动所引起的冲击载荷、非工作风下起重机的强度和应力等进行综合分析。还利用大位移非线性方法对起重机前拉杆进行了计算分析。  相似文献