基于APOSAPOS理论下的中职数学概念教学策略探析     

申海滨 《数学学习与研究(教研版)》2014,(5):21-23

  相似文献   

变中激趣,趣中促效——中职数学多元表征的变式教学实践探究     

申海滨 《学周刊C版》2015,(2):50-52

本文以系统论、学习论、认知论为理论依托,阐述了中职数学多元表征的变式教学的基本功能、实践操作的要领和注意事项,并在实践的基础上对如何搞好中职数学多元表征的变式教学进行了反思与思考。目的是通过变式与多元表征相互作用来激发学生的学习热情,发挥教师主导、学生主体地位的作用,真正实现"以学定教"的核心思想。  相似文献   

从50m和1000m跑的成绩看我院10年来的体育教学改革   总被引：3，自引：0，他引：3  

申海滨 《体育学刊》1998,(1)

本文通过对华北工学院十年三次体育教学改革后,学生50米和1000米跑两项身体素质的统计分析,对改革后的教学效果进行了量化的评价,并分析了失败与成功的原因,为今后体育教学的进一步改革提供了有效的依据。  相似文献   

谈以学风建设为重点进一步加强独立学院学生管理     

申海滨 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(4):97-98

学风建设是高校校风建设的重要内容,是全面推进素质教育,培养高素质人才的关键因素。良好的学风是提高育人质量,深化大学文化建设,提升学校品位和声誉、提高核心竞争力的迫切需要,如何以学风建设为重点进一步加强学生管理工作是独立学院学工部门要积极探索的问题。  相似文献   

面向21世纪中国高校体育改革之思考   总被引：9，自引：0，他引：9  

李健康  申海滨 《体育学刊》2000,(4):75-78

通过分析我国高校近年来的一些改革思路,从高校体育之定位、改革的指导思想、体育课程的设置、体育教材的建设、体育教师的素质、体育教学的组织形式及体育课的考核办法等八个方面剖析了现在高校体育改革所取得的成绩和存在的问题,旨在使高校体育突出增强学生体质,培养终身体育意识,改革能够进一步深入,使高校体育能够适应社会的进步与发展。  相似文献   

浅析普通高校体育科研的管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

申海滨 《体育学刊》1997,(1)

本文根据普通高校的管理体制，从管理目标、管理原则、管理人员、科研人员以及科研工作等方面阐述了体育科研的管理工作，认为只有在科学的管理下，才能充分发挥现有的研究力量，提高高校体育科研的水平。  相似文献   

普通高校公共体育“3+2”俱乐部制教学模式的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

申海滨  邵锡山  高进  刘刚 《教育理论与实践》2010,(6)

俱乐部制教学模式是高校公共体育改革的必然趋势。针对我国青少年身体素质逐年下降的现状,以科学发展观为指导,在俱乐部教学模式的基础上,对具体实施过程进行探索和改革,适当增加一些提高身体素质的内容,构建了公共体育3+2的人才培养方案,以使学生在为终身体育打好基础的前提下,最大限度地提高学生的体能素质,充分体现健康第一、以人为本的现代教育新理念,使公共体育教学既能充分发挥体育的功能,又能为学生终生体育服务。  相似文献   

对大学生体育锻炼习惯的调查与分析   总被引：4，自引：2，他引：2  

申海滨 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):34-36

通过对目前大学生体育锻炼习惯的现状,以及体育课学习动机和项目爱好等的调查,应用心理学关于动机、兴趣、习惯形成等方面的观点,对高校体育教学如何培养学生体育锻炼习惯,进行了多方面的分析,并提出了合理化建议.  相似文献   

山西高校体育教学俱乐部制模式构建的研究     

高进  邵锡山  李健康  申海滨  刘刚 《教育理论与实践》2009,(9)

俱乐部制教学模式是高校体育发展的必然趋势,它充分发挥了体育在素质教育和全面发展中的特殊作用,构建了课内外体育活动紧密结合的一体化教学形式。在推行俱乐部制教学模式的过程中应坚持"因校制宜、循序渐进"的原则,完善俱乐部的组织管理体系、建立学生选课机制,逐步完善考评体系,使学生真正做到自主选择体育教师、自主选择运动项目、自主选择上课时间的"三自主",使学生在身体健康、心理健康和社会适应能力等方面得到全面发展。  相似文献