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跆拳道属于格斗对抗性项目，有着强烈的视觉效果，是两人身体的对抗、胆量的展现、力量的较量和技能的争斗，是心理学、运动生物学、解剖学、武术学、运筹学和情报信息学等学科的综合性体现。对抗过程中，比赛双方斗智斗勇，场上情况瞬息万变，有时在最后几秒钟也能被对手赶超而输掉比赛，其中心理因素起到至关重要的作用。为了在比赛中充分发挥运动员的技术水平，达到最佳竞技状态，应加强运动员的心理训练。 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，[第一段] 相似文献
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程丽芬 《山西广播电视大学学报》2008,13(1):47-48
传统的体育教学大纲是以学科体系为中心,表述本学科的知识点与技能要求,而体育课必须面向全体学生,把健康教育落到实处.体育新课标应以健身为目标,选择激发和保护学生体育兴趣的教学内容,采用开放的教学模式,以促进体育课程健身功能的正反馈. 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组 相似文献
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中国传统武术在漫长的发展岁月中逐步形成了一套与之密切相关的武德体系,并闪烁出夺目的光芒。文章分析了中国传统武术中武德的内涵、武德传播对大学生人文精神培养的积极作用并提出相关策略,努力培养大学生的人文精神。 相似文献
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青少年学生不愿参与体育活动原因是多方面的，新课标应以健身为目标，选择能激发和保护学生体育兴趣的教学内容，采用开放性的教学模式，以促进中小学体育课程健身功能的发展。 相似文献
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文章采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对高校武术选修教学课程的现状进行思考。结论认为:武术一直作为民族传统体育项目的代表保留着,它坚守着对青年进行民族精神培养,树立民族自尊心的重要阵地,在当今大学生中应该继承与保留,所以应该有必要在教学理念上进行深层次的突破和改革,使武术文化、技击运用、民族精神融会其中,使学生理解技术含义,加深加强文化内涵,调动起他们的学习兴趣,使之全身心地投入到学习中,这样的一个学习过程和学习结果才能说是有效的、高效的。 相似文献
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传统武术技术的段位标准和考试方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料研究方法,抓住传统武术的特点,使传统武术段位成为把传统武术的技术水平量化的一种手段与方法,能够成为衡量技术水平的客观表现形式.把每一门传统武术流派的技术考核内容按本门拳理的要求分为三大块:1、功力展示;2、技术含义的间接表现(技术动作的示范表演);3、技术含义的直接表现(推手、散打或器械).运用段位的表现形式,根据每一门传统武术具体情况选择相应侧重点的内容,并列出相应措施与标准,使传统武术的入段段位能与人段者的真实实力相吻合. 相似文献
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采用文献资料、专家访谈和问卷调查等研究方法,根据我省高校跆拳道的人力资源、设施资源、内容资源、校内和校外资源和信息资源等因素的开发现状,分析跆拳道课在高校的发展对策。 相似文献