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采用文献资料和逻辑分析等方法对民族传统体育在学校领域开展的必要性进行研究。分析民族传统体育在学校领域的重要价值,整体提升民族传统体育的地位,使民族传统体育在学校领域中得以继承和发扬。 相似文献
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纪超香 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(6):84-89
全人教育的目的在于培养“完整的人”,是对教育目的机械化、功利化的“革命”.以全人教育理念建构运动员文化教育体系,对于提升运动员综合素质、深层次开发运动员人才资源、促进竞技体育可持续发展具有重要意义.文章采用文献研究、比较分析、逻辑推理等方法,以全人教育理念和模式的维度,重新审视当前我国运动员文化教育体系存在的问题和症结,并对建立完善运动员文化教育体系提出思考和建议.研究发现,我国现行运动员文化教育体系还存在着管理体制与监督机制不够完善、办学方向和培养目标不够明确、基础教育与后续教育缺乏有效衔接、文化教育保障体系不够健全等问题.建议从确立“全人”价值向度和培养目标、建构“体教融合”的监管体制、增强运动员文化教育的有效性和持续性、健全文化教育保障体系等四个方面重构基于全人教育理念的运动员文化教育体系. 相似文献
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本文从休闲的角度分析大学生生活方式,探讨了大学生体育协会中休闲理念设置的价值,提出在大学生体育协会中设置休闲理念的实施方法,旨在使大学生认识列体育运动的休闲和减压作用,进一步促进大学生终身体育意识的形成。 相似文献
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一、功法“太极桩”又称“平行步站桩”,“三圆桩”等。是太极拳“桩功”中的基本桩法。其姿势规格为:两脚平行开立与肩同宽,两腿曲蹲,身体重心落于两脚之间,躯干自然直立,两臂肘关节微曲于胸前成抱球状,双手掌心向内,指尖相对,手指自然微曲并展开,颈 相似文献
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纪超香 《体育科技文献通报》2015,(1)
本文详细阐述了“一校一国”奥林匹克教育活动及其影响。这些丰富多样的奥林匹克教育活动培养了学生的奥林匹克精神、全球意识及多元文化包容力,并增进了各国学生间的交流互动。 相似文献
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