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现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域的应用,给学校教育带来了发展的机遇,也使学校教育再次面临严峻的挑战。今天我们将以怎样的方式学习?如何使我们的教育更适应儿童的终生发展?武汉市江岸区鄱阳街小学坚持“以人为本”的教育理念,开展了“现代信息技术与课程整合的研究”,数学学科率先起步,作了以下一些 相似文献
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“过程教学”的目标是培养学生的学习能力和创造能力。“过程教学”是提高教师课堂调整能力,促进学生能力发展,从而实现师生共同成长的有效途径。深化对“过程教学”本质的认识,探索设计“过程”及实施“过程教学”的基本策略,教师要把握“过程教学”设计的基本要素、原则,注意“过程教学”实施中的问题,从而使学生的知识、方法与情感达到统一。 相似文献
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近几年,我校坚持走改革创新之路,始终把建设一支“思想开放、思维敏捷、敬业高效”的智慧型教师队伍作为学校建设的首要目标。现将我校开展校本培训工作简介如下: 一、实施“富脑工程”,让生命因学习而精彩 随着新课程实验的深入,我们越来越深刻地认识到新课程的实施对学校管理者和教师都充满机遇和挑战。只有树立终生学习的理念与意识,并保持开放的心态,将学校视为自己学习的场所,学习型组织,才能与时俱进。近年来我校坚持将自主学习与强化学习相结合,自学与讲座相结合,自我钻研与拜师学艺相结合,专题研究与学科教学研究相结合,加强学习之间的交流,营造良好的校 相似文献
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近几年，我校坚持走改革创新之路，始终把建设一支“思想开放、思维敏捷、敬业高效”的智慧型教师队伍作为学校建设的首要目标。现将我校开展校本培训工作简介如下： 相似文献
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一、提高认识,加强领导是抓好课题实验研究的前提。大力推动教育信息化是未来教育和学校发展的一条必经之路。然而,开展信息技术教育是一项困难多、难度大的新工作,又缺乏现成的经验借鉴,因此,只有提高认识,才能做到“科研立校、科研兴校”。在提高认识的基础上,关键是加强实验课题的领导,为此,校承接了中央电教馆“十五”课题的子课题,并成立了课题领导小组,由分管的校长牵头,教导主任、教研组长及骨干教师为成员,以加强课题实验研究的领导。二、严格管理,注重实效是搞好课 相似文献
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