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在现代教育背景下,小学数学教学发生了较大变化。在课堂中,数学教师应用多样化教学方式取得了不错的教学效果。体验式学习是一种创新学习活动,可以让学生学习更多数学知识,能够促进学生思考能力提升。在体验式学习中学生会产生深度学习体验,懂得举一反三,提升学习质量。在应用体验式学习时,需要教师结合学生的个性特点,创设多样化教学情境,并引导学生自主探究和合作实验,使学生在这一过程中既学习数学知识,又能将数学知识应用于实际生活中,培养学生的数学学科素养。 相似文献
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本文从高等职业教育目标、方针、教育方法三个方面全面论述了高职教育应开展以技能培养为中心的课堂教学模式.高等职业教育的目标是培养运用知识为主的职业人,方针是以就业为导向,教育方法是拓宽课堂教学的范畴,这些都必须有开展以技能培养为中心的课堂教学模式来进行保障. 相似文献
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针对高职统计学基础教材中案例统计专业特点不够突出，练习题中计算题数值偏大、侧重于计算，统计理论的练习题侧重于机械记忆等三方面的缺点，提出为满足培养高职学生统计技能的要求，高职统计学基础教材应做三方面改革，即案例分析应突出体现“根据数据得出结论”的专业特点，练习题、计算题应侧重于树立统计思想和培养统计技能，统计理论练习题应侧重于培养统计理论的运用和理解，以完善统计学基础教材中的案例和练习题，提升教材质量，提高教学效果。 相似文献
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通过对黑龙江省主要农业高职院校和职业高中在校生务农意愿的调查访谈,本文深入分析了高职学生对务农的认识,对存在的问题进行思考,针对实际情况提出了促进农职院校学生融入新农村建设的建议。 相似文献
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针对现有高职财经商贸类专业《统计学基础》教材编写方式存在脱离统计理论知识、讲解过多、统计理论应用过少,不利于高职学生统计技能培养的问题,提出《统计学基础》教材应案例化,以有效避免上述问题,有利于高职学生的统计技能培养. 相似文献
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