Resistance partial factor and reliability of cast ball-and-socket support joint     

韩庆华  芦燕  金明昌 《天津大学学报(英文版)》2011,17(6):391-396

Considering the uncertainty of material performance, geometric characteristic and analysis method, the analysis of statistical parameters of the resistance of cast ball-and-socket support joints and the reliability analysis are carried out by JC method (improved first-order second-moment method) based on the relevant experimental data. Results show that the resistance partial factor of the joint increases with the increase of the reliability index. The resistance partial factors are suggested corresponding to the reliability index under different load combinations. Moreover, the suggested resistance partial factor is adopted in reliability design, and it is found that the reliability index of the joint is larger than the target reliability index. The optimal load combination is the one in which live load plays an important control role. Finally, based on the suggested resistance partial factors, the reliability analysis of cast ball-and-socket support joints of a project is conducted.  相似文献   

随“境”潜入心 识字“悄”无形     

芦燕 《小学教学研究》2013,(1):62-63

每个汉字都蕴含着丰富的审美韵味,每个汉字都散发着生命的气息,如一首清新的小诗,一幅美丽的画,一个动人的故事……怎样才能使孩子们读懂这玄妙神奇、诗意畅想的汉字呢？教师要尽可能创设各种情境,使识字成为学生轻松愉快的一次学习旅程。一、彰显语境功能,让识字妙趣横生汉字具有丰富的内涵,但当它们脱离语境,孤立存在时,体现出来的只是语言文字的本义。当字词句在文章中跳跃的时候,黑白、静止的、沉默的文字就变得灵动、深  相似文献   

小学阅读教学中的“人性化学法”     

芦燕 《小学教学研究》2009,(3):22-22

一、巧设思维情境,渗透学法指导 让学生掌握阅读方法．形成阅读能力并不是一蹴而就的。由于小学生的阅读经历有限,因此．在教学过程中,教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生。要他们去背．更不能以让学生学会读书为借口而放任自流．让其“暗中摸索”。教师应根据教材特点,抓住训练时机。巧设思维情境．渗透学法指导．让学生主动而又生动活泼地学习．积极发挥其主体作用．在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法。例如学习《师生情》一课,在理解“她们多么想早点看到王老师啊”一句时．渗透联系上下文理解句子的方法。教师引导学生思考：  相似文献   

海南省高校开设沙滩排球选修课的可行性研究     

马应才  芦燕 《科教文汇》2008,(35):201-201

通过对海南省高校开设沙滩排球选修课进行全面深入地调查与分析,从中发现问题并提出设想,为海南省高校开展沙滩排球选修课提供借鉴和参考。  相似文献   

土木工程专业核心课程实验教学改革     

芦燕  张晋元  朱海涛 《中国建设教育》2019,(4)

土木工程实验教学是我国高等院校教学改革的主要内容。天津大学对此的改革做法是:在学生大学三年级时便将土木工程专业进一步精细划分专业方向;各专业方向分别设置不同的专业核心课程,搭配不同的实验课程;实验课程具备自身独立的教学体系。文章分别介绍了建筑工程方向、地下工程方向和桥梁工程方向的9种实验课程改革方案。其改革措施的实施,有效提高了教学质量,能够全方位培养学生的综合能力。  相似文献   

核心力量练习在轮滑训练中的应用     

张善斌  王旭  芦燕 《冰雪运动》2010,32(1):50-52

为了探求核心力量练习对于轮滑训练的影响和作用，通过对核心力量的论述，结合实践经验阐明核心力量练习在轮滑训练中的作用及意义，得出结果：在轮滑训练中进行核心力量练习可以起到矫正体型、减少运动损伤等效果。通过在轮滑训练中运用切实可行的核心力量练习方法和注意事项，可以更好地认识核心力量练习在轮滑训练中的必要性，并不断地融合改进，有针对性地制定科学运动处方，从而增强轮滑训练的效果，提高运动员成绩。  相似文献   

《我不是最弱小的》教学设计     

芦燕 《教学随笔》2007,(5):13-14,9

教材：苏教版国标本第八册《我不是最弱小的》（第二课时） 教学目标：知识：引导学生积累好词佳句，理解“滂沱大雨”、“大雨如注”等词。 能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会萨沙的心理变化。情感：有不甘为弱者、自觉保护弱小者的意识。 教学重难点：有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。  相似文献   

在海南高校开展沙滩排球课程的影响因素分析     

张善斌  芦燕 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)

高校是提高沙滩排球运动的竞技水平和普及程度的重要途径.目前我国部分高校已尝试着将沙滩排球引进体育课堂和课余训练体系,但是由于种种原因.使得沙滩排球在高校的普及程度不是很广.  相似文献   

可资借鉴的四环节复习法     

芦燕 《中学数学教学参考》2009,(1):16-17

在九年级数学复习教学中,笔者经过不断探索,实施并总结了“学（自学）、导（导学）、测（测评）、结（单元小结）”四环节单元复习教学法,四环节单元复习教学法充分体现了“学生为主体、教师为主导、以培养和发展学生智能为主线”的教学原则,可以卓有成效地巩固学生的基础知识、基本技能和基本的数学思想和数学方法,大幅度地提高学生的数学能力．  相似文献   

三亚市健身俱乐部现状的调查与对策分析     

芦燕  张善斌 《辽宁体育科技》2009,31(6):6-7,17

为了了解三亚城市健身俱乐部的现状及相关情况，对三亚市健身俱乐部（面积在80平方米以上）的发展现状进行问卷调查和访谈，结果表明：三亚大规模健身俱乐部的数量较少，俱乐部中的指导员队伍学历程度相对较低，而进行健身锻炼的会员以白领阶层的比例居多。建议增加规模较大、指导员队伍的层次较高、设备相对较为齐全、兼有营养师配备的全功能型健身俱乐部的数量，并且做到价格平民化，以满足大众健身需要。  相似文献