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采用献法、比较分析法,从体育保健课学生组成、心理状态与疏导、教育对策、课的基本特点、主要教学内容、教学、管理要求措施、考核与成绩评定的科学化及标准化改革实践、教学与康复效果等方面,对大学体育保健课教学15年来实施的大胆改革实践与探索进行分析、总结、研究后认为:体育保健课,应采用100分制计入成绩,同时套入“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级评分。 相似文献
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高校体育与健康教育之探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
体育教育与健康教育是两个密切关联且不可分割的教育过程。体育教育中 ,结合学生特点 ,从实际情况出发 ,确定适宜的目标要求 ,选用科学的教材内容 ,采用新颖有趣的组织教法与手段的同时 ,为学生创建良好的体育氛围 ,使学生以一种寓学于练、寓练于乐、轻松愉快的心境发展个性、健全人格 ;使学生的身心健康水平和社会适应能力等得到全面地提高与发展。 相似文献
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