大学生关于“义”的内隐观研究     

宋广文  刘美婷  董琛  袁小帆  王静静 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(4):51-55

研究目的:对大学生"义"概念的心理表征进行初步探索.研究方法:搜集说明"义"的特征及涵义的项目并简化合并得出原型,选取高频原型制成问卷,让大学生按每个原型与"义"涵义的接近程度进行评价,再对结果进行聚类分析,并结合内容分析法对原型进行编码分类.结果显示:"义"在大学生心目中由以下六个方面进行表征:(1)季友伯兄;(2)凌楷信守;(3)宽仁孝悌;(4)深明大义;(5)行侠好义;(6)明礼尚德.  相似文献   

宽恕研究的教育意义     

袁小帆  伊永生 《科教文汇》2009,(35):89-89,116

宽恕长期以来被认为是一个有着深刻宗教渊源的概念,直到20世纪后期宽恕研究才真正进入科学研究领域,出现了关于人际之间宽恕的心理学研究。近些年来,宽恕的研究内容主要集中在宽恕的定义、宽恕的模型、影响宽恕的因素、宽恕的研究方法以及与心理健康的关系等方面。  相似文献   

"跳远助跑速度绝对利用率"概念的提出以及由此引出的思考   总被引：8，自引：0，他引：8  

梁林  袁小帆 《北京体育大学学报》2001,24(1):126-127

"跳远助跑速度绝对利用率"是指:运动员踏板瞬间人体重心水平速度与运动员平跑中人体重心最高水平速度(绝对速度)的比值.它能更好地反映助跑速度对于起跳的贡献以及助跑最后一步过渡技术的发挥情况.  相似文献