全文获取类型
| 收费全文 | 379篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 266篇 |
| 科学研究 | 25篇 |
| 体育 | 54篇 |
| 综合类 | 15篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 20篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 15篇 |
| 2012年 | 16篇 |
| 2011年 | 19篇 |
| 2010年 | 27篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 37篇 |
| 2007年 | 27篇 |
| 2006年 | 27篇 |
| 2005年 | 24篇 |
| 2004年 | 32篇 |
| 2003年 | 26篇 |
| 2002年 | 20篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1948年 | 3篇 |
排序方式： 共有382条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
《反兴奋剂运动员权利规则》是由世界反兴奋剂机构下属的运动员委员会制定,执行委员会批准通过的首个明确规定运动员在反兴奋剂活动中权利的文件。作为运动员参与反兴奋剂活动的基础,该文件的制定与修订争议不断,多集中于文件名称、法律地位及其内容中不具有强制执行力的部分。在体育组织的干预下,起草者修改了文件的名称并澄清“这不是一份法律文件”,使该文件的意义与价值存疑。建议在日后的修订中慎重考虑文件名称的匹配性,在厘清该文件与《世界反兴奋剂条例》及国际标准关系的基础上,赋予其法律效力或给予象征性法律规则的地位,完善对受侵犯权利救济的指引,加快建立申诉处理机制。 相似文献
2.
针对当前R＆D-营销界面研究中存在信息处理观、资源依赖观、社会系统观这三类观点,系统分析了企业中R＆D-营销界面障碍的成因,揭示克服界面障碍、提高界面有效性的三类驱动因素：信息推动因素、组织激励因素与环境驱动因素． 相似文献
3.
中小学闲暇教育的理论分析与策略探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
闲暇时间的增多是历史发展的必然趋势。我国中小学生闲暇时间利用中存在的问题和中小学闲暇教育深入研究的缺乏，向人们展示了关注中小学闲暇教育的紧迫性。在理论部分，对中小学闲暇教育的概念、特点和价值进行了分析；在实施策略部分，对中小学闲暇教育的任务、途径和原则做了探讨。 相似文献
4.
5.
裘楚楚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
今天傍晚,我放学刚回到家,就听见妈妈说有外国朋友在参观家乡的玉山公祠。我很想去看看新鲜。起先妈妈不让我去,可最终她还是经不住我的软磨硬泡,同意我去了,顺便还让我给住在玉山公祠那儿的爷爷送些菜。我给爷爷送完菜,就兴高采烈地来到玉山公祠门前。说来也巧,三位外国朋友刚好从里面出来,正准备“打道回府”。一个外国朋友看见我,便向我打招呼:“Hello!”我随口附和着说:“Hel-lo!”他似乎突然来了兴致似的,停下脚步问我:“CanyouspeakEnglish?”Yes.”“DidyougototheEnglishSchool?”“No,I’mnot.”就这样,这位外国朋友和我谈了起… 相似文献
7.
"在高中语文日常教学中引进研究性学习"是一种在以教材文学作品为主的文本阅读的基础上,以问题为中心,通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析探究,来对文本阅读所涉及的文学现象和文 相似文献
8.
小彩泡穿上五彩缤纷(bīnfēn)的花衣裳(shɑng)，准备到外面去旅行。小彩泡来到空中，和小鸟一起做游戏。小彩泡来到花园，和小蜜蜂(mìfēng)一块儿跳舞。小彩泡来到小河边，和小鱼儿捉迷藏(cáng)……小彩泡走呀玩呀，到了许多地方。忽然，小彩泡听到有人在唉(āi)声叹(tàn)气。她低头一看，原来是一株(zhū)小草。小彩泡问：“小草小草，你为什么叹气啊？”小草说：“好长时间不下雨了，我都快渴(ké)死了。”小彩泡看着她有气无力的样子，心里非常难过。她连忙挤出身上仅有的一滴水，让小草喝。小草喝了这滴水，立刻精神焕发，长高了… 相似文献
9.
流利畅达的语言表达能力是学生语文素质的综合体现,培养学生的语言表达能力是语文教学的重要内容。打铁先须自身硬,对语文教师来说,有意识地磨励自己的语言,深入研究语文教学语言的艺术品格,逐步掌握教学语言艺术的特征,做一个“会说话”的教师,以求对学生有良好的示范性。如果语文教师以娴熟自如、优美动听的语言讲课,那么学生的语言鉴赏水平、语言表达能力就会自然而然得到提高,学习语文的兴趣也会大增。语文教师锤炼语言应在哪些方面下功夫呢? 相似文献
10.
一、问题的提出考察学生的学习过程,我们发现:学生的学习总是在已有的知识基础上进行的.建构主义学习理论认为:教学过程总是以学生原有的知识经验作为新知识的"生长点",将所要学习的知识衔接"生长"到学生已有的正确认识上.学生遇到新的事物,会试用认知结构中已有的知识 相似文献