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网络从根本上影响着人们的生活，影响着人们的人生观。目前，网络社会中的人生观具有多样性、背叛性、极端性和从属性。为此，必须加强网络社会的人生观教育，改进当前社会的思想工作方式。 相似文献
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网络时代与图书馆员 总被引：1，自引：0，他引：1
邵英 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):56-57
网络时代的到来 ,对图书馆员提出了全新的要求。在网络环境下 ,图书馆员要掌握计算机和网络的知识和技能 ;要转变服务功能 ,由过去的图书保管员进化为网络的导航员 ;要改进工作方式 ,采用高新技术为社会服务。 相似文献
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王树声先生1949年毕业于北京师范大学地理系,之后赴兰州市某中学短期任教,1954年开始在北京师范大学附中任教直至1988年退休.王先生是我国第一批地理特级教师,他的课堂教学生动形象、情理俱在、发人深省,他坚持行地理育人之路,在教坛上建功树绩、孜孜不倦.20世纪80年代,王先生走上中央电视台,担任“北京中学生智力竞赛”、“伟大祖国地理讲座”等专题节目主持人,播讲效果显著,获社会观众一致好评.王先生发表论文和论著达千万字,其中《中学地理教材教法》、《大百科全书·地理卷》、《特级教师教学思想录》、《教海求索五十年》、《王树声教育理论与实践研究》等为其代表作. 相似文献
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在初中地理新课程学业测试中要落实与体现地理课程三维总目标,就必须加强"能力立意"为主导试题的开发与研制,立意要高,情景(选材)要新,设问要巧,结构要合理,从而发挥地理学业测试题的"图为载体、知识抽样、能力覆盖、思想渗透、方法支撑"的正确学习导向作用。 相似文献
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在中学语文教学中进行审美教育,不但有利于提高语文教学的质量和效率,深化语文教育的效果,促进学生学习语文的主动性和积极性,同时还有利于培养学生的审美想像力。于是,探索语文审美教学便成为中学语文教学改革的一个重要课题。一、语文教学与审美教育的关系在语文教学中实现美育,是语文教学应有之义。一方面,语文教学内容所具有的审美属性,决定了语文教学与美育有着必然的联系。即二者相互依存、互为条件,语文教学的过程必须贯穿美育,美育通过语文教学得以实现。现行的中学语文教材,80%的课文是中外文学名作佳篇。文学作品中优美的语言,不… 相似文献
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目的:①培养孩子注意听,迅速把握语言信息的习惯和能力;②熟悉菜名。玩法:此游戏可一家三口一起玩。爸爸手掌平放,手心朝下作锅盖。孩子和妈妈食指顶住锅盖,然后一起念儿歌:“顶锅盖,炒油菜,辣椒辣了不要怪。噗!一口风;噗!两口风;噗!三口风。”儿歌念完。爸爸迅速抓住顶锅盖的食指,孩子和妈妈同时迅速收回食指。如孩子食指被抓住,爸爸就问:“烧的什么菜?”孩子答:“炒油菜”。然后换角色。炒黄豆目的:锻炼孩子动作协调性、灵活性,体验家庭欢乐气氛。玩法:爸爸和孩子面对面、手拉手,左右摇摆,同时念儿歌:“炒、炒、炒黄豆,炒完黄豆翻跟头”。… 相似文献
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邵英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(10)
高考备考中的复习是一项极富挑战意义的学习活动,是对高三师生心智的考验。“三百里彩云追月。四季香百花竞开”。师长勤勤、学子莘莘。在地理复习备考中,必须领悟高考精神,明确考试大纲要求,以“提升知识运用能力,适应考查能力需要,切实达到实际目标”为指向,处理好要求与需求、 相似文献
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在深山的小路旁,有一棵小山茶树,赶牛车的利助把牛拴在了那棵树上。拉人力车的海藏也把他的车放到拴着牛的山茶树下。于是,利助与海藏一起进山里去喝水,他们一闯入距路旁百余米的山里,便看见清澈、冰凉的泉水在不停地喷涌。两人的双手撑在泉边的植物上,俯着身子轮换嗅着冰凉泉水里的香气,像鹿一般地喝着泉水,直至喝得肚子咕咕作响。山里,已有春蝉在鸣叫。“啊,春蝉已开始叫啦!据说每年一听得这叫声,天气就转暖了。”海藏边戴上草帽边说。“以后路过这儿的时候,你再带我来喝这里的泉水。”利助喝了泉水后,大汗淋漓,用毛巾边擦边说。“离路再… 相似文献
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