范仲淹的教育思想与教育实践研究     

张俊英  邹璇  柳书琼 《华夏文化》2019,(1)

正范仲淹(989—1052),字希文,我国历史上著名的政治家、军事家、思想家、教育家、文学家,谥"文正",世称"范文正公"。庆历三年(1043),范仲淹出任参知政事(副宰相),主持"庆历新政",提倡州县兴学,奠定了我国九百余年地方教育体系的基础。范仲淹的教育思想主要散见于其著作、奏疏、书信之中,给后人留下许多宝贵经验和启迪,对中国教育的发展产生了重大影响。一、郡县立学兴办教育范仲淹重视发展地方教育、建设郡县之学的思想其实早已有之  相似文献   

计算机专业《数据库原理及应用》教学改革刍议     

吴赟婷  邹璇  王钟庄  熊婷  刘敏 《职教论坛》2011,(2)

<数据库原理及应用>是计算机专业的核心专业课,做好<数据库原理及应用>课程教学改革是计算机教学过程中的一项重要教学任务.本文将根据独立学院的办学定位、人才培养方案、专业培养目标,就<数据库原理及应用>课程的教学大纲、教学内容、教材编写和教学网站构建、高水平教师队伍建设等五个方面来进行教学改革与实践研究.  相似文献   

工业能源消耗结构的优化路径及地区差异   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹璇  贾蕾玉 《软科学》2017,(6):46-50

通过构建能源消耗、环境污染治理与投资的收益和效用均衡模型,分析能源消耗结构、环保规制与投资结构之间的内在关系.实证结果发现:工业能源消耗结构受到污染排放和治理、投资结构、技术、价格等因素的影响,区域产业结构和资源禀赋条件的差异也影响着能源消耗结构的优化.由此从产业结构、政府调控和市场机制等方面提出能源消耗结构的优化对策.  相似文献   

中国城乡商贸统筹能力地域分异性研究——基于省级层面的实证分析     

邹璇 《软科学》2015,(1):92-95

报酬递增是城乡收入扩大和地区发展不平衡的重要原因,而城乡统筹能力一定程度上影响着报酬递增的程度。研究发现,不同省份的城乡收入水平、城乡产业规模、城乡市场规模和城乡贷款规模显著地影响了1985~2008年各省份城乡商贸统筹能力,进而使得城乡商贸统筹能力产生地域分异;在城乡商贸统筹能力地域分异的形成过程中,收入和贷款具有替代性。当前影响城乡商贸统筹最重要的因素是收入和贷款的城乡差距和地区差距,因此缩小商贸统筹地区差异的根本途径是提高落后地区和农村居民的收入水平和贷款。  相似文献   

信息法律环境分析及我国的对策   总被引：5，自引：1，他引：5  

邹璇 《情报杂志》1996,15(6):16-17

从信息内涵的拓展、知识产权内容的丰富及信息技术的冲击三方面分析信息法律的生存环境与不足,简略介绍世界各国的信息法律,由此提出我国在信息法律建设方面应采取的对策。  相似文献   

怎样让电视更有益于孩子的成长     

陆文彝  邹璇 《家庭教育》2000,(Z1)

主持:5岁的远远最爱看电视,只要打开电视,她就成了“乖孩子”,卡通片、广告、连续剧没有她不爱看的。妈妈一方面觉得电视让远远变得见多识广,一方面又怕电视影响  相似文献   

广东省图书馆网络化   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭祥金  邹璇 《高校文献信息学刊》1996,3(3):32-35

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论传统孝悌思想的当代价值     

张俊英  邹璇  蔡静  范兆飞 《安顺学院学报》2018,(2):60-63

儒家孝悌思想是中华民族传统文化的重要组成部分,是中国传统伦理道德的基石,具有重要的道德规范作用.探讨传统孝悌思想的当代价值,不仅可以促进家庭和睦,社会和谐,而且有助于加强青少年思想道德教育,促进公民道德建设.  相似文献   

昆山市区幼儿园教学中是非判断式提问的运用状况调查     

邹璇 《考试周刊》2015,(24):188-189

本文运用问卷调查法和访谈法,对昆山市区幼儿园课堂教学中是非判断式提问的运用现状进行调查,对昆山市区各幼儿园教师课堂教学中是非判断式提问的运用现状进行分析。总结出教师运用这类提问的四个主要目的:一是集中教学中幼儿注意力;二是推进教学进程;三是增强发展较慢幼儿回答问题的自信;四是进行课堂管理。但是纵观教育理论界,对此类提问的评价往往限制了幼儿思维的发展,不适宜在课堂教学中运用。针对此矛盾,进行原因分析,同时为教师运用此类提问提出预见性建议:提问次数不宜过多,注意把握"度",适可而止;找准教学时机,适时适地提问;注意提问形式的多样化;变化提问时的语音语调;善于将这类提问与"为什么"相连,从而提高这类提问的课堂价值,扬长避短。  相似文献   

空间经济学研究范式分析     

邹璇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(4):1-6

目前空间经济学正处在群雄纷起时期,研究角度不同、形式千差万别,以至于学者们难以在研究方法上达成共识,给初学者带来很大困惑,不利于学科研究的深入推进和推广。本文意在简化前期文献繁杂的理论推导过程,从中抽出一些能为学者们共同接受的假说、理论、准则和方法,规范其研究方法,促使其广泛深入地融入主流经济学。空间经济学基本研究范式是:设定收益递增和初始区域对称等前提,基于效用最大化和收益最大化原则,遵循产品多样化理论和垄断竞争理论,在D-S框架下运用"冰山"技术分析要素、产业和贸易的空间动态演化过程。空间经济学研究范式可向有空间维度的传统经济学、空间实证经济学、空间福利经济学三个方向拓展。  相似文献