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1.
江苏省高校党建工作会议于7月23日至26日在南京召开。全省70多所普通高校的党委书记及有关部门的负责同志出席了会议。会议传达了第三次全国高校党建工作会议精神,讨论了新形势下如何进一步解放思想,深化高校改革,加强高校党的建设工作的意见。省委领导同志沈达人、陈焕友、孙家正、许仲林到会与代表见面,孙家正同志代表省委讲了话。省委高校工委书记陈万年作了工作报告。大家通过听报告、学文件,对加强和改进高校的党建和思想政治工作取得了共识。一如何正确评价这几年江苏省高校党建工作的基本形势,这是关系到今后能否加强 相似文献
3.
语文课程标准中明确指出,"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程. 相似文献
4.
5.
近年来，中等职业学校在生源的压力下，不得不采取注册入学。这样导致同班学生文化综合素质有很大差异，高的有五百多分，低的只有一、二百分。面对各方面悬殊很大的群体，在一个班上按同样的教材、标准、要求、考核办法。对所有学生“一刀切”，必然导致基础差的学生“听不懂”，“跟不 相似文献
6.
正常的班级结构中，有班委会、“行政”小组、团组织、学习小组、兴趣小组等正式群体组织。此外，班级中普遍存在学生自发的群体，且称之为非正式群体。作为处于性格形成期的中学生，面对许多新事物、新困惑，多数不愿意和自己的家长、老师交流。他们需要有一个共同探讨问题、倾吐心声、解决疑惑的地方，渴望在某种社会活动的群体中找到自己的位置，以满足自我认知的心理需要。因此，对于自己所处的校园环境和人际关系，在校园中寻求适合自己的小群体。 相似文献
7.
朗读是小学语文教学的重要组成构成,通过朗读能让学生体悟到文章中蕴含的语言美、情感美及意境美。在新课程改革背景下,如何采取更为有效的朗读教学策略,切实提高学生的朗读水平,读出文字的生命力,是广大小学语文教师要重点讨论的课题之一。本文结合朗读教学的必要性,就小学语文教学中如何切实提高学生的朗读水平展开详细讨论。 相似文献
8.
陆静 《长春教育学院学报》2014,(20)
凸显学生的主体性是生活化数学课堂教学的基础,情境化是生活化数学课堂教学的关键,主动建构数学知识是生活化数学课堂教学的核心。高职数学课堂教学生活化在遵循这三个原则的基础上,可采用创设生活情境、精心设计教学环节、设计分层练习等策略对课堂教学进行设计。 相似文献
9.
教学改革首先是教学思想的更新。以现代教学思想为指导,充分借鉴近年教学理论研究的相关成果并结合田径课教学实际,提出了改进教学活动的优化设计。新的设计思想提出要调整教学进度以使教学活动时空因素进一步协同;要突出教学阶段性特征与阶段评价;强调学生主体性与参与意识等,并以此为核心设计教学活动,进行教学实验。研究证明,对课程教学的优化设计程序合理,能够提高学生学习的积极性、主动性,便于教师控制教学。在学时不变的情况下,提高了教学效果。 相似文献
10.
提出图书馆应借鉴BPR的企业管理思想，寻求图书馆业务流程再造与制度革新，并以衡阳师范学院图书馆电子阅览室为实例，论证了图书馆借鉴BPR进行业务流程再造与制度革新的可行性。 相似文献