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1.
随着我国“全民健身”计划的深入开展,青少年儿童学习游泳的兴趣和人数逐年呈上升趋势。但是,游泳由于其特殊性以及我们师资力量、游泳教学方法、技术手段和场地器材的相对滞后,使得很多对游泳“情有独钟”的学生无从学起,或者学也学不会。这与游泳发达国家相比是有较大差距的。所  相似文献   
2.
销售代表奔走于独立书店与出版社之间,将出版社的图书推荐到相应的独立书店,在出版社和独立书店之间建立了一条连接紧密的纽带。奥普拉主持的“图书俱乐部”电视节目在美国有700万观众。她身怀“点石成金”之绝技,一本书只要得到她的品评和推荐,那么营销、广告之类的事情就可以搁在一边,只管让印刷机不停地运转即可。  相似文献   
3.
[目的/意义]研究提出学科服务3.0模式,为科学大数据环境下学科馆员团队创新发展提供可借鉴的理论模型和实践参考。[方法/过程]面向科学大数据环境下科学研究新范式新形势,分析学科馆员代际演进趋势,从"创新组织方式" "提高能力素质" "转变工作方式" "拓展服务内容" "提升服务层次" "完善目标追求" 6个维度设计新型组织服务模式,建立"矩阵式+网状式"学科服务团队"双协同"协作体系,创新组织方式,按照"能力专业化""工作精准化"提高能力素质,根据"团队协同化" "过程嵌入化" "合作有温度""品牌高价值"转变工作方式,围绕"四重对象"、沿着科技创新产业链拓展服务内容、提升服务层次,支撑科技管理与决策。在此基础上,以中国科学院某研究所为例开展实证研究。[结果/结论]本研究所构建的学科服务3.0模式在当前科学大数据环境发展下,能有效提升学科服务建设效果,为学科用户提供更好的研究服务与决策支撑。  相似文献   
4.
本文从高职院校科研项目经费的来源着手,分析了目前高职院校科研项目经费管理现状及存在的问题,并根据这些问题从科研项目申报、研究、结题三个阶段提出了加强科研项目经费管理应采取的对策。  相似文献   
5.
科学、快速的科研决策是机构健康、科学发展的前提。如何有效地面向科研机构开展科技决策咨询,构建面向科研单元的科技咨询,是我国学科化服务当前重要发展方向。本文总结国内外科研决策咨询服务发展现状,揭示限制我国当前科研机构战略决策信息服务发展的各种问题,结合我国学科化服务现状,提出了面向科研机构开展科技战略决策服务的几点建议。  相似文献   
6.
陆颖 《成才之路》2011,(33):40-40
初中英语练习有效性是检测学生英语学习和使用情况的重要途径方法,能够全面反映学生的语言学习理解感悟和综合认知情况。围绕初中英语练习训练有效性开展多样化的教学,能够在突出课程教学重点和化解教学难点中,起到推动作用。英语练习的有效性教学更是课程教学中的重要内容,能帮助学生在温故知新的基础上,更好地学习和运用文本语言知识。  相似文献   
7.
科技成果转化已经成为我国创新驱动发展的重要引擎,也是评判技术水平的重要标准之一,学科服务需要根据科技成果转化过程中新的发展要求,创新融入模式,拓展服务内容,根据科技成果转化过程的实际需求,优化学科服务机制,强化学科馆员队伍建设和营销模式,本文从我国学科服务面向科技成果转化的发展,研究基于科技成果转化的学科服务发展方式、产品制作创新、机制建设等方面,全面阐述学科服务在科技成果转化中的定位,为未来学科服务嵌入科技成果转化过程提供信息支撑和理论支持。  相似文献   
8.
陆颖 《图书与情报》2011,(3):129-133
现代翻译文学版本研究以现代文学版本研究为基础,充分考虑翻译研究的独特性和特殊性,结合实证性研究与阐释性研究、版本考校与文本比读,以原文版本为源头,重点考察在翻译创作、传播过程中译本众版本的演进关系及背后缘由,最终发现现代翻译文学作品不同版本的不同文本本性,拓展批评解读空间,是相关译作、译家和译史研究的起点,以求对译作、译家得失有准确把握,对翻译史有全面客观评价。  相似文献   
9.
科研数据是科研创新的核心,因此,如何更好地管理科研数据已成为科研管理的重要工作。基于此,服务科研数据管理将成为学科服务创新发展的重要方向之一。本文总结了国内外高校图书馆开展科研数据管理服务的实践工作,通过对比研究,剖析我国高校图书馆基于科研数据管理的学科服务存在的问题,并从协同组织架构、服务能力建设、产品体系构建、服务推广宣传4个层面出发,结合我国学科服务发展现状,提出了面向科研数据管理的高校图书馆学科服务建议策略,以期推动我国高校图书馆学科服务发展完善。  相似文献   
10.
陆颖 《教师》2014,(20):93-93
素描是中职艺术类学生所要学习的一门基础课程,它是艺术造型的基础。素描入门训练是枯燥的,尤其是刚开始的线条训练。教师为了打好学生的基础,也只能要求学生不停地拉直线,直到学生能流畅地画出漂亮的直线为止。这是个枯燥的训练过程,目标也明确,就是通过量的积累练好直线。既然线条训练是学习素描的开始,为什么我们不能在这个枯燥的训练中加点小灵感呢?我主张科学地设置素描入门阶段的训练,在重复性训练中加入线的联想这一提示性训练。  相似文献   
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