从红字“A”看海斯特的人生及启示     

陈婷苑 《黑龙江教育学院学报》2016,(4):95-96

在《红字》这部作品中,霍桑把象征主义表现手法运用得淋漓尽致。其中,最典型的当属红字"A"本身,霍桑赋予其多变的象征意义。"A"字不断变化的象征意义不仅展示了女主人公海斯特丰富的人生经历并给现代的我们带来重大的人生启示。  相似文献   

简单与深刻的完美体现——对弗罗斯特《雪夜林边小驻》象征主义元素的研究     

陈婷苑 《延安教育学院学报》2009,23(2):89-90

罗伯特·弗罗斯特的《雪夜林边小驻》将简单与深刻完美结合，为我们献上了诗歌史上象征主义的经典之作。它借助树林、睡眠等的象征意义，表达了对生命的感悟和和对生活的思索。  相似文献   

爱的饥渴——探析《小镇畸人》中“怪人”形成的根源     

陈婷苑 《宿州教育学院学报》2009,12(4):26-26,32

<小镇畸人>是美国著名作家舍伍德·安德森的代表作,书中描述了一群孤独寂寞,渴望爱的"怪人".本文将运用马斯洛需求层次理论来分析书中故事主人公成为"怪人"的根源.  相似文献   

英美文学教学引入高校公共英语课堂的路径探讨     

陈婷苑  李静红 《清远职业技术学院学报》2020,(2):74-77

英美文学教学在提高学生的语言应用能力尤其是人文素养方面具有重要作用,但现实情况是我国大学英语教学仍不同程度地存在“重技巧、轻应用”“重知识、轻文化”“重能力、轻素质”的现象,英美文学教学一直未受重视。针对这一情况,笔者以自己所在学校为例,通过问卷调查的方式,对英美文学教学引入公共英语课堂的必要性、可行性和途径进行探讨,力求为公共英语课堂改革提出参考意见。  相似文献   

构建和谐校园，促进和谐社会建设     

陈婷苑 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(1):1-2,5

构建和谐校园,不仅有利于自身的发展,也对促进和谐社会建设有重要意义。本文将以笔者自己所在的高校为背景,就如何构建和谐的校园文化、构建和谐的学校人际关系、构建学校与学生发展间的和谐、促进学校与社会的和谐,从而为建设和谐社会贡献力量进行探讨。  相似文献