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文章在简要分析高校大学生阅读行为主要特征的基础上,详细阐述了高校图书馆在推广形式、组织机构以及合作能力等方面存在的不足之处,并有针对性地提出了改善措施,旨在使阅读真正融入大学生的日常生活,提高阅读推广的覆盖面。 相似文献
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对170名击剑运动员损伤进行调查,探索击剑运动员损伤的发病规律,从而采取适当预防措施,最大限度减少或避免运动损伤的发生。调查结果表明：击剑运动损伤以慢性闭合性软组织损伤为主,其中发生在膝关节的髌腱腱围炎（占16.22%）、髌骨软骨病（占15.32%）、髌尖末端病（占13.96%）和躯干部位的腰背肌肉筋膜炎（占13.29%）最为多见;而急性损伤主要以肌肉拉伤（占12.61%）为主。损伤的原因主要有局部负荷过重（占25.23%）、准备活动不充分（占20.27%）、技术错误（占15.54%）等。 相似文献
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本文主要对配网调度故障快速复电支撑系统进行分析,对其系统的原理做一分析和介绍,并从中指出系统的工作流程,对配网调度故障快速复电支撑系统的有关使用效果和应用情况作出评估,从而使电力企业为用户提供更为稳定的供电服务。 相似文献
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探讨在进行低氧训练后,吸高浓度氧对大鼠骨骼肌琥珀酸脱氢酶(SDH)和苹果酸脱氢酶(MDH)活性的影响.将雄性SD大鼠38只随机分为常氧运动组(A)、低氧运动组(B)、常氧运动高氧恢复组(C)、低氧运动高氧恢复组(D),分别进行常氧训练、低氧训练和高氧恢复.4周后测试大鼠骨骼肌SDH和MDH的活性.结果发现,经过4周的实验.高氧恢复干预组大鼠的SDH、MDH活性要比单纯运动或低氧运动组大鼠的活性高,且常氧运动高氧恢复组SDH、MDH活性均显著高于对应的常氧运动组;低氧运动高氧恢复组MDH活性显著高于低氧运动组;而低氧运动组SDH、MDH的活性要高于对应的常氧运动组,且低氧运动组MDH活性显著高于常氧运动组.结果表明,4周低氧训练比常氧训练在提高大鼠股四头肌SDH和MDH活性方面有一定优越性,而在低氧训练和常氧训练后进行高浓度氧恢复则更能显著地提高大鼠股四头肌SDH和MDH的活性. 相似文献
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当今世界新技术革命的汹涌浪潮正在来临。它的发展前景,引起人们的普遍关注。新技术革命对社会就业的影响,就是人们极为重视的一个问题。机器人、自动化生产体系会不会夺走人们的工作岗位?技术进步会不会加剧失业?人们猜测、担心、议论纷 相似文献
6.
通过对网球课教学过程中生理生化指标的监测与评价,揭示网球课的负荷特征,为科学安排网球课教学内容提供理论依据. 相似文献
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随着课程改革的逐步深入,培养学生的创新能力,已经成为了每一个高中化学教师积极思考的重要课题。本文主要分析了高中化学教学中学生创新能力的几点培养策略,望能为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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常压模拟高住低练和低住高练对大鼠肝脏谷胱甘肽抗氧化系统影响的比较 总被引：6，自引：0，他引：6
目的:探讨常压模拟高住低练和低住高练两种低氧训练方法对SD大鼠肝脏谷胱甘肽抗氧化系统的影响。方法:将成年雄性SD大鼠40只随机分为平原安静组(A)、平原运动组(B)、常压低住高练组(C)和常压高住低练组(D),每组10只,4周后测定大鼠肝脏谷胱甘肽抗氧化系统及相关指标。结果:低住高练组和高住低练组大鼠肝脏GSH、GSH-PX、T-AOC最高,MDA含量最低,两组低氧训练组间没有显著性差异,但与其它组相比较,差异显著(P<0.05)。结论:低住高练和高住低练此两种训练方法均能提高机体谷胱甘肽抗氧化系统能力。 相似文献
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叶圣陶先生说：“作文要说真话。说自己的话,强调的就是作文要讲真情实感。”但如今不少的学生在应试作文中迷失了自我,写作文只是胡编乱造,或寻章摘句,或无病呻吟,或熟练地抄袭拼凑、剪辑组合,“我”的思想感情和个性特点在作文中被无情地抹杀了。 相似文献
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陈晓彬 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
对小学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导.要重语言,让评价成为学生学习的动力;重体验,让评价成为学生生命历程的见证;重竞争,让评价成为培养学生学习兴趣的载体;重情感,让评价成为温暖学生心灵的阳光. 相似文献