森林历险记     

顾亚军 《作文大王》2002,(11)

“终于找到了!”我叫了起来。这可是玛雅遗址多年没有发现的金水瓶呀!作为一名探险队员,发现了它就意味着得到了最高荣誉!我迫不及待地掀开瓶盖,一阵浓香扑鼻而来,我的口水都流下来了。我一口喝下了这瓶水,眼前顿时一片漆黑,四肢软得像棉花,然后什么也不知道了……  相似文献   

统计图表的应用     

顾亚军 《中学数学月刊》2000,(8)

1　重视统计图表的现实意义当今社会 ,阅读统计图表已成为人们了解社会、获取信息的重要手段 .具有一定的阅读、分析统计图表的能力是现代人综合素质的一个重要体现 ,也是迎接新世纪激烈竞争的一种技能 .然而在国际数学测试中 ,我国学生阅读、分析图表的能力要低于韩国、台湾、俄罗斯、美国、瑞士和加拿大等国和地区 .特别是发达国家和地区 ,非常重视阅读和分析统计图表 .在美国颇具影响的 GRE测试 (攻读学位的留学生 ,无论学文学理都必须通过 GRE考试 )的数学试题中 ,应用题约占 2 5 ,其中 2 0就是统计图表问题 ,美国数学教育重视统…  相似文献   

层层递进破难关——谈抽象函数的难点突破     

顾亚军 《中学教学参考》2013,(1):89-90

思考1：定义在R上的函数f（x）满足f（2-x）=f（x）,则函数f（x）有何性质？  相似文献   

试谈学生体育学习动机的激发与维持     

顾亚军 《科教文汇》2007,(20)

坚持“健康第一“、激发学生运动兴趣是体育新课程的一种取向.在体育教学过程中,激发和维持学生体育学习的动机是体现这一课程取向的具体体现,也是实现体育与健康课程目标的关键所在.为此,在教学过程中,我们应关注激发和维持学生体育学习动机.  相似文献   

在交流分享中建造学生数学学习的宫殿     

顾亚军 《阅读》2014,(Z7):55-57

<正>如何在小学数学课堂中培养学生的分享意识,促进学生有效分享是当前小学数学教师关注的话题。笔者就小学数学教学中如何实施有效的交流分享做了一些尝试,以期更好地提高小学数学课堂教学效率。一、导向型的前置性学习,为交流分享奠基教师精心设置具有导向型的课前导  相似文献   

合理设“问” 张弛有度     

顾亚军 《少年儿童研究》2012,(20):19-20

学生是学习的主体,教师要善于抓住和发现孩子的闪光点,把学习的权利交给学生。于是,在课堂上"你想说……""你还想说什么""你来说吧"等充满人文关怀的语句频频出现。但是某些情况下,学生迟迟回答不出教师想要的答案,尽管教师不停"启发""追问",可就是不能如愿以偿,最终只好全盘告知。在教学中该如何提高问题的有效性,是教师需要直面的问题。我结合案例谈谈自己的思考。  相似文献   

试谈学生体育学习动机的激发与维持   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾亚军 《科教文汇》2007,(7)

坚持“健康第一”、激发学生运动兴趣是体育新课程的一种取向。在体育教学过程中,激发和维持学生体育学习的动机是体现这一课程取向的具体体现,也是实现体育与健康课程目标的关键所在。为此,在教学过程中,我们应关注激发和维持学生体育学习动机。  相似文献