历史学科基本能力的培养及训练方法     

麻玉玲  刘庆华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)

随着社会主义建设的深入发展和对人才的需求.要求我们培养的学生不仅掌握丰富的知识,而且要具有一定的能力,成为德、才兼备的人才.故此,我国基础教育的改革正经历着由“应试教育”向“素质教育”的转化,这样历史教育在整个学科教育中的地位也相应得提高.愈益得到社会的重视,同时,也对历史教育提出了更高的要求,为此,我们的新大纲和新教材明确把能力培养作为历史教学的一项重要任务.强调在传授知识的基础上,加强能力的培养和训练.那么.教师在教学过程中怎样培养学生的基本能力和训练方法,谈一下我的看法.一、历史学科基本能力的要求和培养就能力而言.一般是指人们顺利完成某种活动所必须的个性心理特征,包括运用知识和经验完成这种活动的具体方式.具体在历史教学中注重培养学生的基本能力主要有:识记能力、鉴别能力、诠释能力、表述能力、动手操作能力、最重要的是历史思  相似文献   

创新教育下历史教师所面临的挑战和应对策略     

麻玉玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):51-53

创新教育的新理念和新模式 ,对历史教师的挑战既是深刻的 ,也是全方位的 ,它不仅要求教学知识的更新、教学方法的转变、教学角色的调换 ,更重要的是教师教育观念的转变。教师应尽快确立以人为本的教育新理念 ,不断提高实施创新教育的素质和能力。  相似文献