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1.
赖锦松 《河北体育学院学报》2016,30(4):47-52
我国现行的大学生体质监测管理模式分为行政统筹型和高校自主型两类,其实效性明显不足,为实现管理工作的长效规范和切实增进大学生体质健康,迫切需要重构大学生体质监测管理模式.认为,应在现状基础上构建三级、分类、联网的大学生群体体质监测管理模式和标准化投入、规范化监测、人性化服务相结合的大学生个体体质监测管理模式,并在国家、省、高校之间规范机构设置,完善机构职能,建立质量评估体系,提高运行效率,完善保障措施,落实服务与干预,以促进大学生体质监测管理工作取得实效. 相似文献
2.
运用文献资料法，从发展历程和落实办法两方面对我国大学生体质监测管理政策法规进行研究。结果表明：我国大学生体质监测管理政策法规建设在数量、层次、具体措施上已初具规模，但缺乏执行力、可监控性以及针对性。建议：完善现有政策法规与配套制度的出台应紧密结合；加快研制微观性政策法规；完善大学生体质监测管理政策法规体系。 相似文献
3.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对广东省学校武术师资现状、培养路径进行研究。结果显示,当前广东省学校武术师资少、分布不均衡、素质不高、培训少,教师希望参加武术培训的愿望高。研究认为,发展大武术观指导下的学校武术,师资培养是关键,其路径应该是省教育主管部门成立武术继续教育中心开展师资培训、地方教育主管部门和学校支持教师参加武术培训、组织专家成立武术讲师团开展＂走基层＂武术进学校活动、学校与专家结对子定点指导培训师资、定期举办多层次多形式的武术活动和比赛等。 相似文献
4.
课内外一体化模式的武术课学习评价的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
依托文献资料提出改革方法，在高校武术课中实施课内外一体化教学模式基础上，学习评价进行了实验对比研究，提出了一些新的见解，为推进高校体育课学习评价体系的改革提供依据。 相似文献
5.
在分析青少年体质监测管理评价研究现状、评价基点与目标基础上,采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法等,构建青少年体质监测管理评价指标体系,并确定各指标权重。该指标体系由制度建设（权重0.2925）、宣传教育（权重0.1508）、管理投入（权重0.2032）、组织管理（权重0.2283）、服务措施（权重0.1252）5个一级指标、19个二级指标构成,并提出该指标体系的应用从“主体培育、运作方法、结果运用”三方面整体把握。 相似文献
6.
运用文献法、实验法与统计法,对基于"项群理论"的高校体育"双项目"课程模式进行实验与分析。教学实验表明:"双项目"课程模式打破了传统体育课教学课堂只进行一个运动项目教学的状况,增大了学生"三自主"选课空间,增强了学生、教师之间的多元互动;"双项目"课程模式有利于学生技术学习,有利于激发学生课堂参与和课外锻炼的积极性;"双项目"课程模式坚持学生主体、教师主导,使学生成为教学的最大受益者,真正实现1+1>2。 相似文献
7.
赖锦松 《河北职业技术学院学报》2014,(1):85-88
建设公共体育教学团队是新建本科院校提升办学质量、提高教学质量的重要环节,对于深化公共体育教学改革既是机遇也是挑战。通过分析新建本科院校公共体育教学团队建设的外部环境与内部现状,查找出建设中存在的不重视、轻投入、队伍散、研究少、目标定位模糊、缺乏激励机制等问题,提出强化意识、积累条件、凝聚团队、制定目标、保障制度等建设路径。 相似文献
8.
赖锦松 《广州体育学院学报》2001,21(4):98-101
采用实验研究和比较分析的方法，对培正商学院足球队队员的耐力进行了实验研究，并对有关生理指标进行了测试、分析。结果发现，采用传统的长跑和矩距离冲刺跑可以提高队员的耐力，又能运用于实战。 相似文献
9.
主要运用文献法与分析法,通过中文科技期刊数据库1989—2010年（维普数据信息资源—镜像站）文献检索,对广东10所民办高校体育科研论文成果进行统计与分析。统计数据表明：（1）论文成果各个学校总数分布极不平衡;（2）论文成果主要集中在2008—2010三个年度;（3）论文研究主体主要集中在三个领域：体育教学、课外锻炼、课余训练,临界学科涉及太少;4）论文成果发表刊物多数体育专业级别不高;（5）主体自身研究偏少;（6）核心论文成果对民办高校体育教育借鉴意义不大。 相似文献
10.
赖锦松 《山西师大体育学院学报》2012,(Z1):84-86
剖析新建本科院校体育文化现状,揭示其在特色、内涵、创新、精神传播等方面存在的不足。提出重视体育文化内外环境建设,提高师生体育文化自觉、自信等策略,旨在为推动新建本科院校体育文化的发展提供参考。 相似文献