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1.
邹如铜 《广州体育学院学报》2019,(2):35-40
基于社会学视角，采用文献研究、数据分析、逻辑演绎等方法，分析了青少年“体质堕距”及其致因。研究表明，青少年“体质堕距”现象的生成有着较为复杂的社会背景，主要体现在：政策法规供给不足；协同治理机制缺失；体育环境亟待优化；体育主体意识虚伪。对策：完善青少年体质健康促进政策体系；构建青少年“体质堕距”协同治理机制；建设和优化青少年体育环境；培育体育主体意识和体育行为习惯。 相似文献
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针对我国青少年学生体能素质近20年来持续下降的现状,采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国青少年学生体质健康状况及监测管理现状进行了研究。结果发现,近20多年来我国青少年学生的肺活量、速度、力量、耐力等身体机能素质除少部分在短时间内出现过增长外,大部分指标呈下滑趋势,青少年学生的体质健康发展状况令人堪忧。基于以上观点提出研发针对于地区学校的学生体质健康监测管理的系列评价工具,并对地区学校性的学生体质健康监测管理系统进行概括分析。 相似文献
3.
中国学校体育智慧系统主要内容包括学生学校锻炼、学生家庭锻炼、学生运动竞赛、学生体质健康监测、教师评课五个方面。其中，运动负荷监测系统关注学生有效运动；学生家庭锻炼指导系统实现家校间优势互补的互动教育模式；学生运动竞赛分析系统激发青少年参与体育锻炼内生动力；学生体质健康管理系统促进学生主动进行锻炼；体育优质课直播评价系统实现课堂教学的量化评价。以上各个子系统通过云平台的连接，形成全国范围内学生和教师的大数据库，智能化为学生匹配课程和锻炼方案，将真正意义上的中国学校体育智慧系统落到实处，促进学生身心健康，提高学生体质，整体推进学校体育改革。 相似文献
4.
运用文献资料法、数理统计法等研究方法，对近20年我国大学生体质健康的相关文献进行统计、归纳、分析与研究，结果表明：近20年我国大学生体质健康研究文献总体呈现逐年递增的上升态势，但关注多是停留在表面，深入、权威、发表在核心期刊上的高质量研究相对较少；研究主题呈现多元化，但内容不均衡；科研文献的作者基数较大，核心作者的人数较少。 相似文献
5.
通过对2010年全国学生体质调研数据全面解读的基础上,分析我国学生体质健康的制约因素,探索其未来发展策略。主要研究观点:①2010年全国学生体质调研结果既保持了以往学生体质调研数据的连续性,又有新的趋势性变化;②现行教育体制不完善、学生体质教育缺失、学校体育执行不力和生活环境变化等是影响学生体质与健康状况的主要因素。建议:学生体质健康发展之路仍旧任重道远;学校体育工作需要进一步巩固与加强;强化学校体育政策法规的导向功能。 相似文献
6.
摘要：采用文献资料法，对美国、俄罗斯、日本和欧盟的学生体质健康测试工作进行了详尽的梳理。发现国外学生体质健康测试存在5大趋势：1）对体质健康测试的理念逐渐趋同，已经从单纯重视身体形态和身体力量的初级阶段，转而开始关注身心协调和适应现代生活；2）全社会参与的学生体质健康测试模式已经成为发展的主流趋势；3）政府、社会、学校、家长和学生等利益相关者共同参与学生体质健康测试的评价主体多元化趋势日益明显；4）因对比研究的需要国外学生体质健康测试指标体系逐渐趋同，但是评价结果运用仍存在较大差异；5）各国政府对学生体质健康测试的保障机制日趋完善。为我国学生体质健康测试工作提供有益的借鉴。 相似文献
7.
于红妍 《河北体育学院学报》2015,29(2):6-10
从教育评价的视角分析,我国学生体质健康监测是一项工作,更是一项教育活动。当前由于忽略了它的教育功能,导致对监测效果的评价出现了评价主体单一、评价内容单一、测试工具单一等问题。运用文献分析法和逻辑归纳法,以真实性评价理论为依据,对我国学生体质健康监测如何开展和应用真实性评价进行研究。发现,我国学生体质健康监测具有评价任务的真实性、评价内容的真实性以及评价方式的真实性等特征。据此提出了学生体质健康监测实施真实性评价的五个步骤,并设计了四种类型的学生体质健康监测效果评价方案,为拓展我国学生体质健康监测的教育功能、提高体质健康监测效果提供方法上的支持。 相似文献
8.
随着我国学生体质健康监测工作的深入开展,为了检验我国学生体质健康监测效果,进一步提高学生体质监测的科学化水平,根据柯克帕特里克评价模型设计调查问卷,对5所大学、12所中学和6所小学的调查,测量学生对体质测试在认知、情感、参与行为、学习和效果五个维度上的主观认知和客观评价,解析学生体质监测实施的效果和存在的问题。表明:大中小学生对体质监测总体评价较好,但大中小学生对体质测试的学习效果表现出了显明的差别。体质测试在培养学生积极参加体育锻炼的作用中效果一般。 相似文献
9.
中国与新西兰学生体质健康测试标准的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
傅纪良 《成都体育学院学报》2005,31(4):102-104
通过对中国的<学生体质健康标准>和新西兰的体质测试指标、评价标准、组织管理等内容进行比较分析,提出完善性的建议. 相似文献
10.
采用文献法和逻辑分析法从体质监测的对象、体质监测的指标、体质监测的评价标准等方面梳理我国老年人体质监测工作的发展历史，在借鉴发达国家地区体质监测和研究的基础上，对我国老年人体质监测和研究的发展趋势进行展望，并提出以健康为中心的体质监测模式。 相似文献
11.
摘要：为探讨高校体育分层教学对学生体质健康的作用及影响因素，对南昌大学女生实施历时一个学期、以体质健康状况为主要分层依据与教学目标的体育分层教学实验，教学实验前后分别测定受试学生的体质健康指标，调查教学实验期间其体质健康与肥胖相关行为情况，采用Logistic 回归法分析体质健康评分与BMI值变化的影响因素。结果发现，分层教学实验后学生柔韧性、肌肉耐力、速度、无氧耐力素质与体质健康总体水平显著提高，BMI值也显著高于实验前；课外体育锻炼频率与体育锻炼强度增加一个等级可使学生体质健康评分升高的概率分别增大至2.556与3.063倍；甜食摄入、膨化食品摄入与睡前加餐次数上升一个等级可使学生BMI值升高的概率分别增大至3.886、3.735与4.782倍。研究认为，高校在开展体育分层教学的同时，应进一步加强学生体育锻炼活动的组织与监督、体育锻炼强度的评价与指导、体质健康教育模式的完善与实证研究工作。 相似文献
12.
体质监测的目的是选择能够客观地反映体质状况的各种指标和恰当的方法,对人体进行定量的测试,获得反映体质状况的资料,为更好地进行身体锻炼和促进健康成长提供科学依据.将信息技术运用到体质监测,将反映体质的诸多因素进行量化、整合、关联,建立以数据库为基础的数据模型,可以极大提高体质监测的实用性.高校学生体质监测评估系统将体质监测信息进行分类、筛选、加工并通过网络实现信息共享,能高效地利用高校资源,提高高校学生体质监测的效率,准确地反映我国学生体质健康状况,推进学校体育工作科学化、信息化,也为行政管理和决策提供依据. 相似文献
13.
新型冠状病毒肺炎疫情下，如何应对疫情是学校体育面临的重大课题。研究认为，应对新型冠状病毒肺炎疫情，学校体育具有重要价值：是保障学生生命安全的物质基础；是激活家庭体育发展的重要力量；是维系国民体质健康的重要基石；是科学防控新冠疫情的辅助手段。学校体育要发挥特殊使命：重视生命安全价值，为生命安全护航；立足健康本位价值，为全民健康助力；延展医疗辅助价值，为体医融合赋能。学校体育要积极践行担当：完善在线教学模式，提升学生居家体育学习质量；开发疫情体育课程，实行疫情体育长期教育机制；发挥体育教师力量，助力推动国民体质健康促进；发挥体育科研优势，服务国家科学防控疫情需求。 相似文献
14.
赖锦松 《河北体育学院学报》2016,30(4):47-52
我国现行的大学生体质监测管理模式分为行政统筹型和高校自主型两类,其实效性明显不足,为实现管理工作的长效规范和切实增进大学生体质健康,迫切需要重构大学生体质监测管理模式.认为,应在现状基础上构建三级、分类、联网的大学生群体体质监测管理模式和标准化投入、规范化监测、人性化服务相结合的大学生个体体质监测管理模式,并在国家、省、高校之间规范机构设置,完善机构职能,建立质量评估体系,提高运行效率,完善保障措施,落实服务与干预,以促进大学生体质监测管理工作取得实效. 相似文献
15.
李〓勃 《广州体育学院学报》2019,(2):119-122
近20年来，我国学生体质健康水平逐年下降。面对如此严峻的形势，国家出台了包括《国家学生体质健康标准》等一系列标准，很多高校在对学生进行体质健康测试中，对测试的数据进行简单整理和统计就上报了，很少针对体质健康测试的后续展开服务管理工作，并且也尚未给予学生恰当的反馈信息和必要的健康指导意见。由此，强化体质测试后续健康管理相关问题的研究的重要性可见一斑。选取广州市高校为研究对象，就各高校学生体质健康测试的后续服务管理状况加以调查，并对学生体质健康测试的管理方式和运行模式等进行研究分析，探讨出各大高校大学生体质测试后续服务存在的问题，并建立起相应的管理模式，旨在促进学生加强身体锻炼，加强对自己健康管理的认知。 相似文献
16.
本文通过回顾我国大学生体质检测标准的发展历程,对新颁布的大学生体质监测方法和标准的科学性进 行技术分析,在此基础上,对新的体质检测方法的进一步深层次的应用进行有益的探索。 相似文献
17.
李冲 《河北体育学院学报》2019,33(2):54-59
杨昌济作为中国现代教育的先驱，其体质教育思想在我国教育史上具有重要影响。运用文献资料法和逻辑分析法，对杨昌济的体质教育思想进行研究。认为其体质教育思想包含：强健国民体质的体育救国论；“教育不可不置重于体育”的教育观；德、智、体并重的“训练”“教授”“养护”之全面教育观；彰显“健康第一”、积极与消极并重的“养护论”；倡导“知行合一”的体质健康促进理念。认为，新时期我国的学校体育需借鉴杨昌济的体质教育思想，体育与健康教育并重，使体育回归以学生体质健康为本的本质功能，探索新型课程体系，推进体育教师角色转换和教育模式创新，探索一条具有中国特色的体育与健康教育之路。 相似文献
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新型冠状病毒肺炎疫情（下文简称：新冠肺炎疫情）下，如何应对疫情是学校体育面临的重大课题。研究认为，应对新冠肺炎疫情，学校体育具有重要价值：个体层面价值，是保障学生生命安全的物质基础；家庭层面价值，是激活家庭体育发展的重要力量；社会层面价值，是维系国民体质健康的重要基石；国家层面价值，是科学防控新冠疫情的辅助手段。学校体育要发挥特殊使命：重视生命安全价值，为生命安全护航；立足健康本位价值，为全民健康助力；延展医疗辅助价值，为体医融合赋能。学校体育要积极践行担当： 完善在线教学模式，提升学生居家体育学习质量；开发疫情体育课程，实行疫情体育长期教育机制；发挥体育教师力量，助力推动国民体质健康促进；发挥体育科研优势，服务国家科学防控疫情需求。 相似文献
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国内外职业足球比赛裁判管理体制及对策研究 总被引：11，自引：2，他引：9
对世界足球强国巴西、意大利、阿根廷等国职业足球比赛裁判员的管理体制与我国职业足球比赛裁判员的管理现状及存在的主要问题进行了详细的比较和论述，就我国如何借鉴足球强国对裁判的管理经验和方法、制定适合本国职业足球比赛裁判员的管理体制提出了7条对策性的建议：改革和完善我国现行的体育体制；加大司介入力度；建立独立的监督体制；重视裁判员职业道德培养；建立完善财务管理制度；加快裁判员职业化进程；建立中国职业足球联盟；加强舆论监督。 相似文献
20.
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对我国青少年体质健康监测工作的现状进行调查,认为我国当前的青少年体质健康监测服务体系存在监测组织机构不健全、专业的监测人员匮乏、监测服务网络覆盖范围有限且服务形式单一、监测内容和项目设置欠科学、监测反馈体系不完善等问题,旨在为相关部门的决策提供参考。 相似文献