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何源章 《内江师范学院学报》2006,21(3):119-122
案例教学从微观事实入手,能提高学生学习的积极性,特别是对邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课的教学,更应设定好的案例,并在教学中运用师生互动规律来提高教学效果,希望借此引起同行对高校公共政治理论课进行案例教学与研究的关注,从而进一步推动这一学科的教学与建设。 相似文献
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何源章 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(6):674-677
保持共产党员先进性的内涵、提出的缘由以及当前强调保持党的先进性的作用与意义。论述加强党的执政能力建设,提高党的执政能力,保持党的先进性的路径与方式。 相似文献
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教师与学生之间的人际互动一直是人们在思考和探索的课题.本文对符号互动论的基本观点进行了介绍,并阐释了符号互动论视野下的课堂师生人际互动研究的内涵. 相似文献
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要获得震撼性的多媒体课件演示效果,就需要具备高速的网络应用环境,用前瞻性的课件开发理念,指导创新桌面化Web应用开发.同时拥有高水准的艺术设计修养以及优秀的程序开发技术,再借助一流的教案设计,创设极富情感的情境教学体验. 相似文献
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加强高校学生党员党性教育 总被引：2，自引：0，他引：2
党员党性教育是无产阶级政党组织或党员,在社会主义革命与建设时期不断加强自身建设,运用党的理论、纲领、路线、方针和政策,采取适当的方式方法,教育党员增强对党的性质、宗旨、历史使命的认识,树立马克思主义世界观、人生观、价值观,促使党员内在素质的提高,始终保持共产党员的先进性.加强大学生党员党性教育,充分发挥高校的团校、党校以及各级党组织的作用,促使年轻一代树立起为党为国争光的责任感与使命感,从而进一步推动社会主义和谐社会的构建. 相似文献