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1.
刘剑涛 《玉溪师范学院学报》2007,23(3):94-96
班主任要对班级进行有效管理,最为重要的是树立一个核心理念,并依据该理念去选择和使用各种管理策略,而以人为本这一理念,则从教育心理学所涉及的学生心理、学习心理和教学心理3方面来说,都是比较适合当前高中生的教育和管理的. 相似文献
2.
社交问答是融合社会化特征并提供高质量知识服务的社区。在比较图书馆问答服务与典型社交问答网站的基础上,分析高校图书馆构建学科知识问答社区的优势,并就知识问答社区的定位、构建策略进行探讨。 相似文献
3.
本文从个性化服务可持续发展的内涵入手,以用户需求为主线,提出数字图书馆个性化服务的发展模式,具体阐述了模式中资源集成、服务组织、保障机制等系统要素的发展途径,并对创新型个性化服务的发展方向进行了展望。 相似文献
4.
针对图书馆计算机终端应用特点和管理需求,详细分析和对比了多种终端管理模式,并由此提出图书馆终端管理模式的选择思路。 相似文献
5.
刘剑涛 《福建图书馆理论与实践》2010,(1):53-54
分析了将过程方法引入图书馆的原因,探讨了图书馆在信息服务中过程的识别和过程间的相互作用,最后阐述了过程方法在运用中的几个要点。 相似文献
6.
分析高考试题中出现的几道有关函数与不等式的问题,解读其解题思路。揭示几何直观观察在解题中的启示作用,并藉此简化了某些题目的解答。强调了在教学和学习中重视教学问题的直观意义,培养和提高直观观察能力的重要性。 相似文献
7.
在概率问题上的歧义,往往是由于情景信息缺失,或是对情景信息的忽略而产生的。所以,准确描述和分析概率问题中的情景信息是非常重要的。文中分析了吉尔曼（L．GilIman）与玛丽莲（Marlilyn）对于所谓“蒙提霍尔问题”在概率计算上的认识分歧,指出歧义产生的原因在于双方对某些情境信息的不同理解,造成各自关注的核心问题不同。其次,剖析了文献【5】中关于“巴拿赫问题”的解答,指出该解答出现矛盾的原因在于缺少对情景信息的分析。 相似文献
8.
苏霍姆林斯基说过:"美育的目的不在于培养艺术而在培养美好的人","学校要教人学会在美的世界生活……使他们变得高尚文雅".这段话深刻揭示了学校教育的内涵:即学校教育必须通过多种途径,其中主要的是德育和美育,让学生感受美、欣赏美和创造美,使他们按美的要求规范自己的行为和生活方式,逐步成长为具有高尚道德情操、有益于社会的人.基于这种认识,笔者在小学生品德与社会的课堂教学中,将思品教育与美育有机地结合起来,进行了积极的探索. 相似文献
9.
刘剑涛 《中国数学教育(高中版)》2012,(6)
深入解读教材内容,探讨由函数定义的递归数列的一些基本关系和性质,并利用这些关系和性质,分析某些相关高考试题的解题和命题思路.从教材中挖掘抽象符号语言背后的数学思想和重要关系,不仅仅是为了应试解答具体题目,更重要的是有助于提高学生探索思考的能力. 相似文献
10.
刘剑涛 《现代图书情报技术》2012,(2):18-22
针对传统协同过滤算法依赖单一用户需求形态影响推荐效果的问题,提出一种基于用户多态聚类的数字图书馆个性化推荐方法。该方法以改进的海明距离计算候选邻居集,结合多态相似度进行二次聚类,预测用户的多态需求度并形成推荐。实验表明,使用多态聚类产生的推荐精确度上优于单一聚类产生的推荐。 相似文献