全文获取类型
收费全文 | 379篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 269篇 |
科学研究 | 40篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 23篇 |
信息传播 | 39篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 29篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 32篇 |
2011年 | 36篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 20篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有385条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
近年来,高考历史试题中文言史料的盛行引起了一线教师的重视,学生学好文言文不但是高考的需要,还是传承传统文化的需要,高中历史教学应对此给予一定程度的重视。 相似文献
4.
5.
6.
军校在贯彻落实科学发展观中,要大力推进信息素质教育,从创新信息素质教育理论入手,通过全新的信息素质教育模式,提高信息素质教育水平。 相似文献
7.
基于“三学期制”培养创新型人才的实践与思考 总被引:2,自引:1,他引:1
建设创新型国家的关键是培养高素质的创新型人才。现有的人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方式、实践能力培养等方面存在较大的缺陷,不利于创新型人才的培养。"三学期制"通过构建灵活的人才培养模式,强调学生的主动性参与,改革授课内容,突出实践能力培养,是培养创新型人才的一种有效模式。 相似文献
8.
对儿童教育,日本人在注意加强德、智、体、美、劳等方面教育的同时,还非常注重强化"食育",即在吃的时候进行教育。在一位日本朋友家里做客,我多次发现,朋友家的餐桌犹如课桌,这家夫妇俩经常不失时机地对孩子进行"食育"。吃饭时无论是品尝山珍海味或是粗茶淡饭,都不忘类似于中国"粒粒皆辛苦"的教育,让孩子知道庄稼的春种秋收,都是老百姓出力流汗,辛勤劳动得来的。除了传统教育外,还让孩子参加食物的制作,去亲身体会有劳动才有收获。如此使孩子 相似文献
9.
人的个性,从心理学的角度来看,是指一个人的整个精神面貌。联合国教科文组织发表的权威性文章《学会生存》中强调:“应培养人的自我生存能力,促进入的个性的全面和谐的发展,并把它做为当代教育的宗旨”。很显然,注重培养和发展学生个性,已经逐渐成为当今世界各国尤其是发达国家的普遍共识。这种共识本身,无疑是以一个重要的侧面对传统教育的有力冲击,也是相对传统教育在此问题上的一种势所必然的价值取向。 相似文献
10.
文章在可操作层面上提出"双师型"教师培养的三个途径与方法:在教师培养过程中应该关注培养过程的纪录,让教师培养"看得见";让培养者与受培养者进行相互"对话",反思教学过程.从而达到让教师培训更贴近双方实际,让教师培养更生动;加强校企合作,让教师培养与时俱进,更有效. 相似文献