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教室是教育教学的主阵地,教师在上课的时候施行激励策略,可以激发学生的学习兴趣,发掘学生的内在的潜能,增强学习自信心,从而达到提高学生学习兴趣的目的。教师在上课时要善于营造时不我待的积极、向上、奋进的、和谐的学习氛围,善于发现每个学生的长处和亮点,顺水推舟,循序渐进,积极鼓励,使学生向着教师的期望值迈进。 相似文献
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随着数字出版业的快速发展,数字版权保护受到业界广泛的关注,数字版权保护技术也成为数字内容交易和传播的重要技术.版权与保护历来如影相随,传统出版如此,数字出版也不例外.传统版权保护很少涉及技术,数字版权保护技术却层出不穷,什么数据加密技术、数字水印技术、数字指纹技术、电子签名技术等等,出版人使出了浑身解数,但效果往往是事与愿违.由于数字版权保护平台自成体系,客户端互不兼容,加密解密过程繁琐,权利人不买账,读者也叫苦连天.数字出版市场需要什么样的版权保护?数字版权保护的度在哪里?数字版权保护是铠甲还是镣铐? 相似文献
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探索数字出版商业模式 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,数字出版越来越成为业界关心的话题,在短短的几年里,数字出版以其迅猛之势对传统出版造成了强大的冲击。我国各大出版社面对数字出版已经由原来的观望转向积极参与。虽然出 相似文献
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正2014年4月24日,国家新闻出版广电总局、财政部联合印发《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》(以下简称《意见》),该指导意见以贯彻落实文化与科技融合为主旨,提出了新闻出版业推动数字化转型升级的总体要求、主要任务和保障措施。应该说推动行业数字化转型升级是信息化时代永恒的话题,新闻出版业这次系统具体地提出开展数字化转型升级标准化工作、提升数字化转型升级技术装备水平、加强数字出版人才队伍建设、探索数字化转型升级新模式,一方面是传统出版面临前所未有的压力,数字化浪潮不可阻挡,数字化转型升级困难重重;另一方面是数字出版市场已经具备,数字出版技术也相对成熟,但市场与技术的 相似文献
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当下,不时有此类新闻:一些地方对不同声音、批评意见乃至揭露问题的声音进行封堵。网络上则充斥着这般风景:一些观点相左的网友相互对骂、攻讦。这种现象不太正常。 相似文献
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