院士对媒介的接触、评价与使用     

孙业帅  王希华  舒志彪 《青年记者》2008,(16)

媒介素养研究是从上世纪30年代英国学者提倡的媒介素养教育开始的,旨在培养人们对媒介的认知、批判能力,提高人们利用媒介信息的水平,使公众成为具有主动性的媒介使用者。媒介素养研究自2003年受到国内学者广泛关注以来,已经取得了长足的进展。在此期间,学者们纷纷对我国大学生、青少年等不同群体的媒介素养状况进行了测评,并提出许多建设性意见。  相似文献   

从农民工群体看媒体的科技传播     

孙业帅  傅联丰 《青年记者》2008,(21)

公众科学素养的重要性已经日益为大众所认识,大众传媒在培养和提高公众科学素养中的作用也日益凸显。进一步发挥大众传媒的科技传播功能,强化传播效果,是媒体自身发展的需要,同时也是培养和提高公众科学素养的要求。  相似文献   

从农民工群体看媒体的科技传播     

孙业帅  傅联丰 《青年记者》2008,(31)

公众科学素养的重要性已经日益为大众所认识,大众传媒在培养和提高公众科学素养中的作用也日益凸显。进一步发挥大众传媒的科技传播功能,强化传播效果,是媒体自身发展的需要,同时也是培养和提高公众科学素养的要求。①农民工作为在城镇长期或短期务工的农民,是《全民科学素质行动计划纲要》所针对的重点人群之一,是我国公众科学素养提升较为薄弱的一环,  相似文献   

院士对媒介的接触、评价与使用     

孙业帅  王希华  舒志彪 《青年记者》2008,(24)

媒介素养研究是从上世纪30年代英国学者提倡的媒介素养教育开始的,旨在培养人们对媒介的认知、批判能力,提高人们利用媒介信息的水平,使公众成为具有主动性的媒介使用者.媒介素养研究自2003年受到国内学者广泛关注以来,已经取得了长足的进展.在此期间,学者们纷纷对我国大学生,青少年等不同群体的媒介素养状况进行了测评,并提出许多建设性意见.  相似文献