2011年我国情报学研究进展     

王益明  崔莎  王婧文 《国家图书馆学刊》2012,21(3):17-24

概述了2011年度我国情报学在理论与方法、信息检索、情报分析与研究、信息服务与用户研究、信息计量学等五个重要领域所取得的研究进展。  相似文献   

研究型教学在非计算机专业程序设计课程中的应用探索     

黄崑  耿骞  陈翀  崔莎 《科教文汇》2011,(28):53-54

本文结合非计算机专业开设程序设计课程的特点,从教学内容和教学方法、课程实践体系、课程学习评价三方面,探讨了研究型教学理念在程序设计教学中的应用。  相似文献   

获得什么：美国高等教育使命的分化和学术等级     

麦克尔．N．白斯蒂都美  帕崔莎西．J．甘波特  杨丽辉 《国际高等教育研究》2008,(1):40-47

当某人勇敢地问到“责任”时，其他人就会反驳说，“对谁负责？负责什么？”这样的对话对高等教育研究者早已是陈词滥调了。回答是有好的理由的，因为如果没有将“为谁”和“为了什么”的关系具体化，那么讲责任是没有意义的。高等教育的政策分析在学生入学方面还没达到详细审查的地步。尽管研究者对少数民族学生和低收入学生进入大学的比例以及他们最初进入2年制和4年制学院有浓厚的兴趣，但对他们被录取后可获得的学术课程的关注还远远不够（1995，Eaton）。  相似文献   

刍议程序设计课程在非计算机专业的开设与教学     

黄崑  耿骞  刘晓娟  崔莎 《中国科技信息》2011,(17):172+174-172,174

回顾了国内近年来关于非计算机专业程序设计课程教学实践和改革的研究状况;分析了在非计算机本科专业开设程序设计课程的争议,对程序设计课程教学的理念进行了反思,并提出了提高程序设计课程教学效果的对策和建议。  相似文献