基于证据理论的遴选图书综合优先度评价模型     

张必兰  俞集辉 《现代图书情报技术》2006,1(7):77-79

提出一种基于D-S证据理论的遴选图书综合优先度评价方法。该方法首先建立评价过程框架和图书的三类需求模型，然后针对遴选图书，以其三类需求的需求程度作为D-S证据理论中的证据，以基本可信度分配值描述专家的不确定的需求优先度评价，最后提出一种证据权重不一致情况下的证据合成算法来完成优先度的综合评价。  相似文献   

信息素养教育的嵌入式教学研究     

张必兰 《现代情报》2015,35(10):147-150

本文概述了国内外信息素养教育发展现状和趋势,在此基础上,本文结合信息素养教育的实践经验,对信息素养教育嵌入专业课的实现途径、课程设计、教学研究、激励机制等进行了详细的分析研究,并提出建立教学研究团队以及开展教改研究的重要性。本文通过对信息素养嵌入式教学分析和方案设计,旨在为高校信息素养教育提供参考和借鉴,有较好的现实意义。  相似文献   

基于粒子群算法的图书采购复本量优化决策     

张必兰  吴诗贤 《情报杂志》2007,26(8):137-139

图书采购决策量化问题一直是图书馆学界研究的重要问题,运用数学建模的方法,建立起反映采购复本量与图书流通效用关系的数学模型,并设计了利用粒子群优化算法求解该模型的算法.  相似文献   

重庆市高校教学参考资源系统的开发研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯有胜  张必兰 《图书情报工作》2010,54(9):107-110

按照“资源分布化,元数据集中化,访问控制本地化”的指导思想,采用JSP+Tomcat+SQLServer技术方案,开发基于B/S/D三层体系结构的高校教学参考资源系统。在介绍系统开发背景、设计思路的基础上,对系统设计以及实现中的部分关键问题进行分析,给出实现方案以及部分程序代码。最后,介绍进一步研究方向。  相似文献   

权利贫困视角下的新市民信息障碍成因分析CSSCI     

吴诗贤  张必兰 《新世纪图书馆》2013,(10):16-18

信息障碍成为影响农转城新市民城市融入的一个重要因素。论文从社会权利的视角分析了新市民的信息障碍成因在于:土地权利贫困和社会保障权利贫困,社会公共基础设施建设不足引起的公共渠道贫乏,社会关系网络的贫困等。论文通过对这些障碍成因的分析,旨在为农转城过程中新市民的融入问题提供破解途径,使新市民共享主流社会信息资源及社会服务。  相似文献   

高校图书馆图书流通效用的建模设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

张必兰 《现代情报》2009,29(2):136-137

图书馆是文献信息传播中心。作为信息的重要载体之一的馆藏图书,在读者利用以后所产生的流通效用,是综合评价、检验藏书资源建设的数量、质量及结构体系的最终依据,也是预测未来潜在性需要,修改藏书发展计划的重要依据。本文将改变图书流通效用分析的定性分析方式,改定性分析为定量分析,通过图书流通效用指标分析,提出一种数学模型。  相似文献   

Ghost技术在电子阅览室中的应用方法探析   总被引：5，自引：0，他引：5  

张必兰 《现代图书情报技术》2003,19(2):86-87

概要地介绍了电子阅览室的系统维护的现状，提出了一种有效解决的方案，即使用Ghost技术实现硬盘数据的恢复，并结合本馆具体情况，讲述了它的两种运用方法。  相似文献   

基于专题合作的高校图书馆社会化服务模式研究与实践——以重庆工商大学图书馆为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

张必兰  冯友胜 《图书馆学研究》2010,(6)

随着社会经济和网络技术的发展,高校图书馆社会化服务已成为大势所趋。本文以重庆工商大学图书馆为例,通过分析其社会化服务的发展历程和存在的问题,提出了一种基于专题合作的高校图书馆社会化服务模式。  相似文献   

追根溯源：美国图书馆嵌入移民信息服务历程探寻     

张必兰  李家清刘军 《新世纪图书馆》2014,(5):65-68

论文通过对移民和图书馆服务的简短回顾切入,通过对全面文献的研究总结,了解美国图书馆如何应对移民潮和新来者以及探寻他们为移民服务的发展历程和成功经验,为我国图书馆的移民服务提供借鉴.  相似文献   

人工智能赋能基础教育的路径与实践     

贾积有  颜泽忠  张志永  翟曼月  张君  张必兰  张静蓉  孟青泉  乐惠骁  何云帆 《数字教育》2020,(1):1-8

人工智能赋能基础教育的重要路径就是以智能教学系统的形式为学习者提供个性化支撑和辅导。在正式的学校教育中,教师以混合式教学的方式将智能教学系统整合到常规教学中,可以对学生的学习效果起到显著而正面的促进作用;对于非正式的在线教育,智能教学系统对学习者的适应和帮助不仅体现在知识和能力上,更重要的是在情感和态度、方法与过程方面。本文以参与一个教育信息技术研究重点课题的三所学校的数学混合式教学实践为例,详细阐述人工智能赋能教育的路径及其影响效果,指出其未来发展方向。  相似文献