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1.
张承明 《中国小学语文教学论坛》2004,(6):43-44
“一题多做”是国内外中小学作文教学中的一种尝试。在不同的国家，对“一题多做”的理解存在差异，具体操作也有差异。透过这些差异，我们可以思考不同国家教育观念的差别，也可以通过比较，用他山之石攻我之玉，寻求中小学作文教改的途径，使文教改更好地体现《语文课程标准》的理念，实现作文教学质量的实质性提高。为了实现这 相似文献
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张承明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
本文把高师院校课程改革放在世界性教改的大背景下来研究，从较新的角度探讨了高师课程改革的方向，针对目前高师课程改革中存在的问题，结合我国９０年代高等教育改革和发展的目标以及我国经济和社会发展的需要，紧扣中等教育改革的趋势，强调了培养职业技术师资的重要性，并对高师课程改革提出了一些建设性主张。 相似文献
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中日听说教学比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张承明 《中国小学语文教学论坛》2005,(4)
随着科技的发展与社会的进步,社会竞争日趋激烈,社会给其成员提供的机会越来越多,社会对人才的要求也越来越高。现代社会的高节奏又使得社会要求其成员能够用最便捷、最简洁、最有效的方式展示自己。在这样的背景下,社会成员的语言交际能力成为其参与社会竞争的最重要的能力之一。因此,世界各国的母语教学都把听说能力培养放在重要地位。世界各国的母语教学都关注学生听说读写能力的提高,而相对于读写能力培养,听说能力的培养难度相对较大。这是因为,“读”可以以文本为依据,凭借文本进行教学,学生学习的情境在很大程度上已由文本所限定,因… 相似文献
4.
张承明 《中国小学语文教学论坛》2009,(3)
作文教学是语文教学的半壁江山,作文命题在作文教学中具有重要意义。近年来,在作文教学的理论研究和实践探索中,“作文命题”引起了人们的极大关注。在有关作文命题的研究中,人们将更多的目光投向作文命题的形式。随着相关研究的进展,目前中国小学作文命题形式多样,看图写话、看图作文、 相似文献
5.
张承明 《楚雄师范学院学报》2000,(4)
本文联系高师学科教学论教学改革 ,针对学科教学理论的苍白 ,从学科教学论教材建设的角度 ,反思学科教学理论存在的缺陷 ,指出学科教学论教材理论深度不够、内容包罗万象、缺乏教学案例分析、重知识传授而轻思维方式和学习方法研究 ,提出从课程论的角度重建高师学科教学论教材的构想 ,意在引起讨论 ,以利于学科教学论教材的更新和发展 相似文献
6.
张承明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
本文从高师学科教育学教学效果的分析入手，深入地探讨了学科教育学研究范畴，并联系世界课程改革潮流，对学科教育学教改提出构想，追求学科教育学教学与研究产生质的飞跃，使学科教育学焕发出现代生命 相似文献
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张承明 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(1):53-56
本文联系国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》对语文教学目标的规定，从分析中学语文教学实践入手，联系教育学、心理学有关理沦，深入思考和研究了语文教学实践与教学大纲所规定的教学目标的背离。指出：语文教学实践与教学目标的背离是导致语文教学质量难以提高的重要原因；面对时代的发展，语文教师应认真反思语文教学实践，摒弃不符合语文教学目标的认识和教学，培养学生热爱祖国语言的感情，全面训练学生的听说读写能力，并注重培养学生良好的思维品质，使语文教学质量产生质的飞跃。 相似文献
9.
角色理论视野中的“妇女自强” 总被引：1，自引：0，他引：1
张承明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(6):25-27
本文针对社会转型时期妇女面临的挑战,以社会学的眼光审视妇女在谋职、再就业、婚姻、劳动观等方面存在的问题.论文超越了同类研究侧重探讨妇女个体自强的模式,从妇女自身的角色认知、角色定位、角色期望等多角度剖析了妇女自强问题,提出从可持续发展的高度关注妇女群体、特别是女孩群体的发展,力图从更为广阔的空间思考妇女自强问题,使“妇女自强”显示出新的时代特征. 相似文献
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近 20多年来,高中语文教材几经修改,至 2000年秋季,全国高一年级开始使用人民教育出版社编辑出版的新教材,较之旧教材,改革的力度更大。 其一,在单元组织方面,根据学生学习特点,重视能力训练,并根据学生能力训练程序与内容组织单元。例如,高中第一册各单元训练重点分别是“理清思路”、“概括要点”、“揣摩语言”。这样组织单元,避免了语文教学处理课文面面俱到的弱点,使学生在学习课文的过程中,得到切实的能力训练。 其二,重视培养学生的人文素质。已往的语文教学人文底蕴的流失受到了人们的指责,批评语文课“只有压力… 相似文献