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时下常听到这样的一些说法:我们的教学设备落后,教学资源匮乏,去营造吸引学生的课堂真的是难啊;现在新课程内容的教学要准备的教具和学具太多了,真是好累好烦啊;现在学生的口味太刁了,没有现代媒体的使用,真不知道该如何提高课堂教学质量……我曾听过一节“分数应用题”复习课,可能会对以上说法提供一种新的思路。[片段描述]课开始,教师拿起一支粉笔在黑板上写了“分数应用题”这5个字,然后告诉学生:这是今天复习的内容,已写的这5个字只占这支粉笔能写字数的140,这枝粉笔能写多少个字?学生一下子兴奋起来,通过短暂思考纷纷举手说:可以用5÷1… 相似文献
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《孟子》云：“当尧之时，天下犹未平。洪水横流，泛滥于天下……禹疏九河，瀹济、漯而注诸海；决汝、汉，排淮、泗而注之江。然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入”；《史记》曰：禹“居外十三年，过家门不敢入”。史学界对古籍上禹治水“三过其门而不入”这一记载的一般诠释是：“据说夏禹在治水时，总是亲自到最艰苦的地方，十三年的风吹、雨淋、日晒使他变得又黑又瘦。 相似文献
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数学作为一门独立形态的课程,它的功能必将随着时代的变化、社会需求的变化、自身发展需要的变化,而发生着变化。基于国际背景下进行的课程改革,数学课程的功能越来越凸现在这样的三句话中:(1)让孩子拥有一双用数学视角观察世界的眼睛;(2)让孩子拥有一个能用数学思维思考世界的头脑;(3)让孩子拥有一副用数学造福人类的心肠。前两句话体现的是数学性,后一句话体现的是人文性,把数学性与人文性相融合在一起,是现今数学课程功能的真义和本义。数学课程功能发生了变化,那么相应的实施方法也该发生变化。此时,我们该怎么办?从理性的角度讲,我们应… 相似文献
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通过对2243名在校学生的观察与调查,我们发现对数学学习不感兴趣或畏惧、淡漠的学生达46.3%。或许这一数据的统计过程有不妥之处,但这一数据所反映的问题,却不得不引起我们的深思与警觉。我们的数学教学过程,历来要求的是学生正襟危坐,亦步亦趋,“规范”思考、“标准”解答。数学教学不是让学生全方位地认识和体验数学的价值,而是被简单地演绎成为数学训练,失却了人性的关爱,成为规则化地把鲜活生命输出成教育“商品”或工具的过程。在新课程改革理念的指引下,把数学教学与学生的生活实际联系起来,已成为人所共识,这在某种程度上改变了我们… 相似文献
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林忠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(4):60-61
文章简要介绍了CANFESTIVAL,设计了带CAN总线接口远程I/O节点的硬件;并在该节点的平台上采用μC/OS Ⅱ操作系统,设计了CAN总线控制器MCP2515的驱动程序,通过调用CANFESTIVAL中CANOPEN协议栈函数,实现了带CANOPEN通信协议栈的远程I/O节点.实验结果表明,该远程I/O节点能正确采集数据并稳定运行. 相似文献
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市场经济体制的确立，犹如汹涌澎湃的大潮，冲击着人们早己习惯的传统生活，也给高校学生思想政治教育工作提出了更加严峻的挑战。那么如何提高高校学生思想政治教育的有效性？笔者谈点粗浅的认识和看法。一、教育者要以身作则、为人师表学生对思想教育工作，一是看讲的是否有理，是否符合实际；二是看教育者是否照着去做。有时，后者显得更为重要。如果言行不一，学生就不会相信讲的道理。教育者自己做不到的事是不可能要求被教育者做到的。教育者那样讲了，又那样做了，无形中就增强了感染力。以身作则，对于教育者来说，是一个理论和实践… 相似文献
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近年来,各地学校不断发生盗、抢、骗和校园暴力事件。如何加强校园的安全防范管理,成为学校管理者重点考虑的问题。计算机技术、网络技术、多媒体技术以及通讯技术的发展为平安校园建设提供了有力的技术保证和条件。建设一套技术先进、质量可靠、经济实用、方便校园安全管理的数字化安防系统,成为维护社会秩序、打击违法犯罪、保障广大师生生命财产安全、促进教育事业正常发展的重要手段,也是平安校园建设的重要标志。 相似文献
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植根于传统心理测量学发展而来的组织智力研究是从认知能力科学出发的,其内在缺陷在于,一是忽视了心理学个体智力研究基础和管理学组织智力研究间的差异;二是限制了“智力”这一个体心理学研究对象在组织层面的应用,并且屡生歧义.当前,现代心理学已经发展到情境智力观研究的新阶段,这使得组织智力研究的拓展与深入成为可能.本文的创新之处是,在比较不同智力观下组织智力研究的区别和特点基础上,探索性的提出了进行组织层面智力研究的基础、内容,以及更为完整的研究假设,并据此设计了情境论下组织智力循环的研究思路. 相似文献