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1.
关于自由与道德关系之考察 总被引:1,自引:0,他引:1
自由与道德都是人之属性。人的自由是相对的,这种相对性取决于一种尺度。善是自由的根本尺度,这种尺度不是对象或客体对主体的一种规定,而是作为活动主体的人对外部对象或活动客体实现的一种价值要求,即道德判断。追求自由的过程,就是追求善的过程,道德的完善,就是自由的实现;自由以道德作为最终表征,道德以自由为表现形式;自由是人的一种自主、自决、自律的能力,这种能力的使用必须以对道德必然性的认识与遵循为基础;只有通过道德责任的自觉选择,才能达到理想的自由境界。因此,在自由与道德的关系中,道德是实现自由充分且必要的条件,自由离不开道德的判断,道德以自由的实现状态为依据,道德与自由共生共存,密不可分,道德与自由的这种关系是人的目的状态不同的表述方式。 相似文献
3.
4.
Web Services为运行在不同平台、不同系统中的各种软件应用提供了一个互操作的标准方式,构成了各种不同平台上服务应用间实施彼此连接和集成的基础。从Web Services Architecture的四个子框架出发描述了web Services体系架构思想,从方法的角度分析了服务框架、资源框架和政策框架实践应用的实现模式,探讨了支持多类型Web Services沟通、多种Web Services设备接入、多种Web Services政策管理的开放web ServiceS框架。 相似文献
5.
数字化转型+AI环境下,我们正处于知识生态环境和知识技术体系的交汇重塑中,对知识、智慧和智能基础设施的认识很大程度上将决定我们的生存方式和生存几率。知识对象已内在地结构化、语义化、可定制、可关联,已涵盖从内容对象到知识关系网络到知识创造与利用流程,成为可交互、可计算的智能体。在智慧化的各类知识对象支持下,通过场景驱动的创新机制,可在用户解决问题的过程中,通过数据、模型、计算和交互来支持感知智能、认知智能和决策智能。通过泛在智能机制(智联网),利用边缘智能、智能集成感知体、智慧知识内容对象、智慧化业务流程与管理机制等,可积极推动智慧知识对象生态体系的构建与管理、知识与数据双驱动的问题分析与决策推理、多源资源环境下AI赋能的个性化知识服务的动态构建,以有效推动智慧知识服务的普惠可及。为实现上述愿景,重要的是运用第一性原理思维,推动新形势下的服务逻辑和业务机制的范式转变。图2。参考文献67。 相似文献
6.
本文主要根据自身在担任职高班主任和教授《计算机应用基础》教学过程中所遇到的具体问题,探讨职高班主任如何应用教育技术有效开展班主任工作。 相似文献
7.
梁娜 《黑龙江教育学院学报》2015,(3):147-148
商务英语是当代学生重要的学习选择方向之一,通过依托式教学模式,将语言学习与学科知识合理地融合在一起,可以保障学生在学习中掌握商务英语的相关知识,提升自我认知能力,进而促进语言能力的提升。基于在商务英语教学中使用依托式教学模式,对学生在接受该模式教学下的自我调控能力,以及对成绩的影响进行分析研究,以期进一步提高学生的商务英语学习成绩。 相似文献
8.
针对大学英语以基础知识传授为核心、以等级考试成绩论成败的现状,本文旨在深刻剖析当今大学英语教学存在的问题,探讨在构建任务型教学模式过程中课堂主体角色转换的问题,强调学生是课堂教学的中心,教师是引导者,帮助者。因此,在大学英语教学改革的过程中,任务型教学模式不仅帮助学生提高了语言综合应用能力,而且有效提高了教学质量,提升了教师的业务水平。 相似文献
9.
正聋生教学大纲明确规定:要有计划地指导学生课外阅读。但是,要有计划地指导聋生课外阅读并未在许多聋校引起足够的重视。有的教师或是认为只要掌握教材,已完成教学计划;或任务教学时间紧,无精力进行课外阅读指导,加之大多数学校没有舒适的阅读场所,图书匮乏,更使聋生的课外阅读成了一句空话。然而,教师们总抱怨学生的作文内容空洞、语句不通顺,实际上这与 相似文献
10.
目前,我国高校科研能力评价存在评审指标过多、工作复杂、主观性强、准确性低等缺点,难以对高校科研能力正确评价。为了提高高校科研能力评价结果的准确性,在分析影响高校科研能力因素的基础上,利用概率神经网络建立高校科研能力评价模型。Matlab仿真实验表明,该模型提高了高校科研能力评价的准确率,评价结果更加客观、公正,对高校科研能力评价具有一定的参考意义。 相似文献