班主任工作中贯穿职业道德教育的探究     

樊宏伟  李玉荣  付梅莉 《世界职业技术教育》2006,(3):39-41

班级是对学生进行职业道德教育的基层单位。班主任工作也是对学生实施职业道德教育，培养学生具有良好职业道德的最基本、最具体、最有效的途径之一。高职院校的班主任必须将职业道德教育放到自己的工作议事日程上，贯穿在班主任的各项工作之中。  相似文献   

有声有色的青藏高原大学生社团环保工作     

雷梅莉  唐婵婵  胡志强 《青海教育》2015,(Z1):99-100

青藏高原大学生环保社团的创建、发展,为环保工作做出了积极努力。其宗旨、目标、活动的组织、模式的探索和实践等方面与国情省情相结合,使大学生社团发挥了潜力,学生能力得到很大程度提升。同时,学生环保社团与专业相结合,使学生得到理论与实践能力的同步提升;以理论和专业为基础,形成环保理念;让环保理念和社会实践相结合,从而实现环保人才的培养。  相似文献   

彭南生教授     

梅莉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(6)

彭南生,男,1963年10月生,湖北黄陂人,华中师范大学中国近代史研究所教授,博士生导师,历史文化学院院长。1985年华中师范学院历史系本科毕业后留校任教,先后在职攻读硕士、博士学位,1998年9月至2000年  相似文献   

广东湛江海石花写作学校迎来五周年庆典     

孟梅莉 《世界教育信息》2005,(10):17-17

2005年9月，湛江海石花写作学校在湛江迎宾馆金泉厅举办了成立五周年庆典仪式。在汉语热向世界快速传播的背景下．此次庆典更引发了不同的意义。  相似文献   

基于黑板的多Agent分布式协同决策   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄光球  梅莉  孟亮 《情报杂志》2005,24(2):8-9,7

将黑板系统与多Agent系统进行有效的结合 ,提出了基于黑板系统建立的分布式协同决策支持系统(DCDSS)的系统结构 ,以及在这种体系结构下的协同决策系统模型。利用形式化语言对黑板进行了描述 ,设计了与黑板系统结合的智能代理的结构并进行了初步的实现。  相似文献   

引入生活经验 感悟数学真理——“生活中的负数”的教学案例分析     

罗梅莉 《小学教学参考》2008,(8)

“老师,我认为0度不是零下温度,所以0不是负数而是正数”;“负数的前面一定带负号,而正数前面可带正号也可不带,0的前面没带符号所以不是负数是正数”“假如你花了钱可用负数表示,0表示你没花钱,因此我认为0是正数不是负数”……学生坚持认为“0是正数．不是负数”,为此他们据理力争,于是在我赛教课的过程中学生出现了争论不休的一幕。如何让学生真真正正感受到生活中到处存在着正负数,  相似文献   

职业技术院校后进生转化工作之我见     

付梅莉  樊宏伟 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(4):39-40

在学校学生管理工作中，后进生转化是班主任工作的重要环节，也是一项难度极大的工作。虽然后进生的发生原因及其表现形式复杂，但也存在一定的规律。实践证明，只要我们能掌握其规律，运用正确得当的方法，大多数后进生是可以通过教育或矫治转化的。  相似文献   

黄鼬骨骼形态特征的研究     

许万祥  金光明  包梅莉  王政富 《安徽科技学院学报》1989,(1)

试验利用4只雄性黄鼬,对其骨髂形态与同属动物水貂和其他食肉小型动物的不同特征进行了比较研究。 1.头骨:呈细长园柱形。平均长6.1cm平均最大直径2.55cm。颅骨约占头部2/3以上,颅腔很大,平均大、小脑腔长度分别为2.95和1.15cm。与视觉、嗅觉和听觉有关的骨髂结构即眶窝,筛骨窝和鼓泡都很发达。 2.躯干骨:颈、胸椎椎体长度相似,腰椎椎体较长,前9对肋骨为真肋,第10—13对为假肋,第14对为浮肋。肋骨与肋软骨等长,胸廊具有较大的收缩弹性, 3.四肢骨:与普通哺乳动物不同,黄鼬前肢骨细短,后肢骨粗长。后肢(肢骨带至爪端)比前肢(肩胛骨背侧缘至爪端)平均长3.1cm。后肢骨中的胫骨特别发达,平均长5.2cm,直径0.5cm。指(趾)骨中的爪不如猫,犬等动物发达。  相似文献   

明清时期武当山香客的祈求愿望     

梅莉 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(2):7-11

武当山的主神真武神因属全能神，故明清时期进香武当者所祈求的愿望包括富贵功名、子孙满堂、福寿双全、财源茂盛、降妖除魔、消灾去病等关系民众生活的方方面面，不过，由于真武的神性和武当道教的伦理现及明代武当山的历史地位，为国家祈福、求子求寿等构成了武当山进香的特色。  相似文献   

大学新生入学教育策略研究——以青海师范大学为案例     

雷梅莉  赵慧莉  谢金 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):138-141

本研究从分析青海师范大学大学生的心理特点出发,研究了多民族、多元文化背景下新生入学适应教育的策略、内容和管理,旨在为我国高原地区的高校提供大学新生入学教育的策略。本文研究了青藏高原地区高校辅导策略和规划,为有效指导青藏高原地区进行大学新生入学适应教育的创新和学校教育优化作出有益的探讨。  相似文献