元认知策略在初中生物教学中的应用研究     

段燕琼  王重力 《中学生物学》2015,31(5)

采用实验法,以昆明明德民族中学初一(6)班的学生作为实验对象,将元认知策略与生物教学内容相结合,编写了元认知教案,并将其应用于教学实践.实验结果表明:对初一的学生进行元认知教案教学后,其元认知策略的应用有显著提高.  相似文献   

文学语境中的称呼语翻译研究:身份视角     

段燕 《浙江教育学院学报》2016,(4):64-73

文章结合社会学和语用学视角下的身份观,以《红楼梦》《儒林外史》及其杨宪益夫妇译本为研究对象,考察和分析文学语境中称呼语"身份意识"在原著及其译本中的实现。研究发现,尽管译者一直在试图努力忠实原文,但在意义和口吻上都一定程度地违背或不尽贴合原文,这导致称呼语所蕴含的"身份意识"在汉英语际转换过程中发生了信息过载、缺失和变异等。称呼语的翻译并不是纯粹的语言转换,译者进行翻译时应在充分考虑读者认知语境的基础上,借助社会语言学、语用学和跨文化交际等众多学科知识,采取适当翻译策略。  相似文献   

当前大学生特点分析     

段燕华刘发展  邵必林 《科技．人才．市场》1997,(B12):88-88,90

思想政治工作要取得良好的效果，有的放矢是关键，研究新情况是基础。恩格斯说过：时代的性格就是青年的性格。目前在校的大学生．与以往有所不同，他们有自己的新特点。但对于这一点人们少研究。人们往往用过去大学生的特点来演绎出当前大学生的特点，很少对他们“区别对待”。这样．思想政治工作往往发挥不了预期的作用。  相似文献   

提高小学英语课堂教学的实效     

段燕 《吉林教育》2009,(27)

当前小学的英语课堂,以学生自主参与活动为特征的课堂模式正方兴未艾,与传统的教学方法相比更受小学生的欢迎。但笔者发现,目前的英语课堂气氛热热闹闹,实际效果并不尽人意,学生的参与课堂活动的兴趣和激情随着年级段的增高而减弱,特别是到了毕业年级,学生在课堂  相似文献   

高校图书馆中文普通书回溯建库工作的实践与思考——以兰州大学图书馆回溯建库工作为例     

张冬林  王虹  姜涛  段燕 《图书馆工作》2010,(3):19-22

回溯建库工作进展如何直接影响图书馆纸本文献的管理。本文介绍了兰州大学图书馆在新形势下进行的中文普通书二次回溯建库工作的具体流程,并对回溯建库过程中的实践经验及思考进行了总结。  相似文献   

口译教学实证研究:教师、教材、教法     

段燕 《淮南师范学院学报》2013,15(3):140-144

口译能力培养是一项系统工程,需要在教师、教材和教法上做全方位的努力。目前针对学生口译能力培养的研究以经验性讨论为主,实证研究较少,且显有从学生反馈出发进行探讨的。在回顾口译教学相关理论的基础上,通过对学习者的问卷调查和访谈,探究学生需求并提出以下口译教学建议:1)口译教师要有丰富口译经验及科学教学方法;2)课堂教材应以技能为线,练习材料要与时俱进,灵活多变;3)在教法上区别于语言教学,以技能为主;教师应多点评,做口译示范。  相似文献   

儿童"地区认同——街区认识"班本课程实践与思考     

段燕 《教育科学论坛》2020,(26):7-11

  相似文献   

成人教育考试与教学质量     

段燕  王祥  潘美亮  陈虹 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(1):83-83

构建中国特色现代大学管理体系的主要内容：决策权、执行权、监督权相对分离,构建完善、均衡、协调的决策、执行、监督体系;以推进管理重心下移为重点,建立结构合理、责权分明的校、院、系三级管理体系;以预算计划制度为基础,推行科学严谨的工作计划制度;以教师聘任制为核心,推行全员聘任制度;推行教育职员制,建立职业化、专业化、高素质的管理队伍。  相似文献   

浅谈小学数学与初中数学的衔接     

段燕 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)

初中与小学的数学教材相比较,明显体现出“深、难、多”等特点,特别是从具体到抽象的“飞跃”,大部分学生不能一下子适应初中数学的学习,因此,小学数学与初中数学的有效衔接是当前亟待解决的问题.  相似文献   

谈谈中文多卷书的CNMARC著录     

段燕  王虹 《甘肃广播电视大学学报》2014,(4):53-56

多卷书是各大图书馆中最为常见的馆藏文献类型,因此,多卷书的编目就成为图书编目工作的必然组成部分。而依据什么样的规则著录多卷书则是每一位编目工作者关注的要点。所以,笔者结合编目实践,通过一些实例着重探讨中文多卷书的CNMARC著录规则。  相似文献