《钢铁是怎样炼成的》译者——梅益同志     

王家伟 《丽水学院学报》1981,(3)

《钢铁是怎样炼成的》一书是由梅益同志翻译的。回顾当时翻译情景,使我们更觉得这部优秀译作来之不易,它是用鲜血与生命换来的。那是在一九三九年冬天,八路军办事处的领导刘少文同志交给梅益同志一本《钢铁是怎样炼成的》英译本。梅益同志作为一个共产党员接受了翻译这部名著任务。翻译整整用了一年时间。可就在这一年里,梅益同志经历了人生最惨痛的遭遇。聪明可爱的小  相似文献   

从藏品到展品，从沉默者到讲述者——科学博物馆藏品向展品的转化模式与传播效果分析          下载免费PDF全文

音袁  王家伟  苏昕 《自然科学博物馆研究》2019,(3):5-12

现代科学博物馆与传统珍品收藏所的根本区别之一,即“藏品转化为展品”。对于科学博物馆来说,其展览品质和功能的实现,很大程度上取决于藏品转化为展品的深度和质量。通过理论研究和实践分析,笔者提出“图文转化”“多媒体转化”“机械与机电互动转化”和“叙事场景转化”四种藏品向展品的转化模式,旨在充分激活藏品功能,挖掘出其中的信息内涵并呈现给观众,最终实现展品展陈及博物馆教育的多重价值。  相似文献   

灯泡明暗问题赏析     

王家伟  李志 《理科考试研究》2011,(4):47-49

关于灯泡明暗程度的问题,在学业考试（中考）及竞赛中常常以填空或者选择题的形式出现,判断的依据是根据小灯泡消耗的实际功率．虽然灯泡在非额定电压下二二作时的电阻与它正常工作时电阻会有很大的差异,但是这类题目中都忽略因温度变化而引起的差异,这样电灯正常工作时的电阻就成了联系额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的桥梁,然后利用串并联电路的有关知识,便可从不同角度比较或判断灯泡的亮暗．  相似文献   

高校非计算机专业计算机基础教育教学探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

王家伟 《中国科技信息》2006,(12):290-291

本文主要从高校目前非计算机专业计算机基础教育现状出发,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,对非计算机专业计算机基础教育存在的问题进行了探讨,从培养应用型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机基础教育课程教学改革的目标、模式、方法等问题的设想及改进意见.  相似文献   

柔以克刚     

王家伟 《班主任之友》2010,(3):44-44

在我的地理课上，一个名叫杨羽的男生旁若无人地在底下做着他自己的事，我很想提醒他一下，于是走到他身边，叫他起来回答问题，他慢悠悠地站起身来却一言不发。我示意他坐下，并悄悄地提醒他说：“要好好听课!”他却很大声地回了我一句：“我听课了啊，只是不会而已!”  相似文献   

基于良序集方法的程序终止性证明     

彭瑞峰  丁志义  王家伟 《人天科学研究》2009,(6)

在介绍程序正确性的定义和良序集的概念基础上,对良序集证明程序终止性思路和步骤进行了分析,利用实例来证明程序的终止性。  相似文献   

08年中考物理模拟试题(2)     

王家伟 《数理天地(初中版)》2008,(3):35-39

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注射器在物理实验中的妙用     

王家伟 《教学仪器与实验》2003,19(9):29-30

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水银的清洁与收集方法     

王家伟 《物理教学探讨》2001,19(10):37-37

水银在物理实验中有广泛的应用,例如利用水银做托里拆利实验测大气压的值,做玻意耳--马略特定律的实验;在电学实验中有时把水银当作接线柱用(温度自动报警器)等,但是实验后,水银常混有脏物和杂质,或由于不慎将水银撒在地上,因此对污浊的水银必须进行清洗和收集.  相似文献   

引入比热概念的实验改进     

王家伟 《实验教学与仪器》2002,19(1)

现行人教版初三物理教材第二章的《比热容》一节中，教材为了引入比热这一概念，安排了一个给水和煤油加热的演示实验。该实验笔者认为有以下不足：①用常用温度计来测杯中的水和煤油的温度，可见度小。②实际操作过程中，由于烧杯规格的局限性，所以电热器（俗名“热得快”）仅一小部分浸入水中，加热时间长，耗时多；同时，“热得快”的大部分未浸入水中会因发热时间长，易烧坏。③两温度计的读数上升得皆慢，对比性差。④为了安全，“热得快”不能与烧杯壁、杯底接触，所以难固定、不易操作。鉴于以上不足，笔者对该演示实验进行了如下改…  相似文献