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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(4):7-12
根据历史资料，笔者对元代漠南地区汪古部的多语教学，净州路和集宁路的儒学，云中云内丰州的教育和进入中原的汪古部教育以及集乃路的各类教育和应昌路，全宁路的教育了探讨，认为，当时漠南地区的教育达到了相当的规模，为当地社会的发展发挥了积极作用，这对了解内蒙古地区教育的历史以及当今对西部文化教育的开发，具有一定的借鉴意义。 相似文献
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化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。在化学教学中提倡科学探究,必须改变学生被动的、机械的化学学习方式,打破现有的以知识为中心的内容体系,强化学生过程体验,丰富学习情景。因此在化学教学中,教师应通过各种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到在化学课堂中发展学生的综合智能和全面落实素质教育这一目标。 相似文献
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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
毛泽东是伟大的教育家,他对中国的教育问题,尤其对教学方法和学制的改革问题进行了深入思考,提出了独到的见解。重温毛泽东关于教学方法和学制改革的论述,对于我们深化教育改革,培养垮世纪的人才,具有重要的指导意义。 相似文献
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纵观元代的教育,元朝最高统治者曾经多次下令编写或翻译了许多蒙文教材和讲义。据史料记载,元人编写或翻译的蒙文教材和讲义可以分为两类:一类是用畏兀字编写或翻译的教材和讲义;另一类则是用八思巴字编写或翻译的教材和讲义。笔者主要从现存的畏兀字、八思巴字教材和讲义入手,充分肯定了元代蒙古族教育在教材建设方面所取得的成就,认为元人编写的蒙文教材和讲义为蒙古族教育以及元代文化教育的发展、繁荣起到了重要的作用。 相似文献
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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(1):119-125
清末,锡良和金梁等人为了保护国粹而创办的奉天八旗满蒙文中学堂,是一个很有特色的新式学堂。笔者紧紧围绕该学堂的初创和发展过程,对其教习、学生、教育、堂舍、经费、管理及满语、蒙语、国文、英语等四语教学的特点进行了深入探讨,为进一步了解八旗满蒙教育提供了一个窗口。 相似文献
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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):20-22
蒙古人从古到今始终把“传道、授业、解惑”者用本民族语言称之为“八合识”,即教师。在教育理论当中．“八合识”是一个重要的概念。笔者从历史资料入手,对“八合识”一词的渊源以及它的发展演化过程进行了探讨．这对寻踪蒙古族教育发展的轨迹有一定的积极意义。 相似文献
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王风雷 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
"中原音乐文化"的涵盖面极广,它不仅是音乐文化的一个区域代表,而且还包含了一定的时间和空间内容,是随着历史车轮不断前进的。在这期间,中原音乐文化通过与其他音乐文化不断的冲突、交织、融合,走向了辉煌。 相似文献
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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
元代统治者对儒学教师的作用具有较明确的认识,并对儒学教师的选拔、使用、管理、待遇等采取了一系列的有效措施。因而,充分调动了儒学教师的积极性,繁荣了元代科学文化教育,为元朝社会培养了大批的合格的统治人才。 相似文献
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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
蒙元时期的蒙古族家庭教育实际上就是蒙元帝王家族的家庭教育，而在蒙元帝王家族的家庭教育中，蒙元帝王之母们发挥着极其重要的作用。本文从蒙古社会的生产方式、战争状况以及蒙古族家庭教育的内容、形式、方法等方面，探讨了蒙元帝王之母与家教的内在关系。 相似文献